有關(guān)中班科學(xué)教案范文合集7篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)制作冰。
2、知道冰的特征，知道冰是由水變成的，冰遇熱會(huì)化成水。
3、感受制作冰的樂(lè)趣，知道夏天不能吃太多冰凍的東西。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同大小的冰塊若干；
2、不同形狀的干凈器皿（用于制作冰）；
3、白糖若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、老師引入話題：孩子們，天氣真是熱啊，你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪�。引�?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過(guò)冰嗎？”給孩子自由玩冰塊。
2、老師詢問(wèn)孩子冰塊的感覺(jué)。（涼涼的.，硬硬的，滑滑的。）
3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅，聞一聞，嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的特征。（無(wú)色，無(wú)味。）
4、老師詢問(wèn)孩子，還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法，對(duì)冰塊更加感興趣。
5、老師拿出一杯熱水，一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入水中，看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化，比如放在太陽(yáng)底下，放在火堆旁。
6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿，將水倒入器皿中，還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后，再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊，品嘗自己的冰塊。
7、老師不忘叮囑孩子們，冰塊雖好玩，但是冰塊涼涼的，吃多了冰塊，身體容易受涼，其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣，所以不能吃太多冰凍的東西。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
１、引導(dǎo)幼兒以自身或客體為中心比較物體的前后方位，體驗(yàn)空間方位的相對(duì)性。
�。�、發(fā)展幼兒的觀察力和空間方位感。
３、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)錄音帶，汽車叫聲，教學(xué)掛圖《賽車》，自制紅綠燈
環(huán)行公路（事先在場(chǎng)地中布置好），紅、藍(lán)色汽車頭飾人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、聲音導(dǎo)入
�。�、師：孩子們，老師今天早上來(lái)得時(shí)候聽(tīng)到了一種聲音，是什么聲音呢？老師把它帶來(lái)了，你們聽(tīng)！（放汽車錄音）大家一起告訴老師是什么聲音？
２、幼：開(kāi)汽車的聲音
３、師：對(duì)，是開(kāi)汽車的聲音
二、游戲：開(kāi)汽車
�。薄煟汉⒆觽�，老師今天就帶你們?nèi)ラ_(kāi)汽車，好不好？
幼：好
師：孩子們，看看你的小椅子底下是什么？
幼兒帶頭飾
�。病煟ㄓ螒蛞�(guī)則）：孩子們，你們扮演小司機(jī)，老師扮演交通警察，小司機(jī)們開(kāi)汽車時(shí)一定要在公路兩條線的中間開(kāi)，要與別的汽車保持距離，不能撞到別的汽車，要注意安全，避免發(fā)生車禍。老師出示綠燈時(shí)，小司機(jī)開(kāi)始開(kāi)汽車，老師出示紅燈時(shí)，小司機(jī)們一定要將汽車停好，誰(shuí)闖了紅燈，老師就要吊銷他的駕照，他就不能再開(kāi)汽車了。
�。�、師出示綠燈，幼兒開(kāi)汽車（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開(kāi)車。提問(wèn)：
�。ǎ保�、ＸＸＸ的前面是誰(shuí)？ＸＸＸ的后面是誰(shuí)？
�。ǎ玻�、你是怎么知道自己的.前面和后面？（在觀察中引導(dǎo)幼兒知道自己的胸口面對(duì)的方向是前面，后背面對(duì)的方向是后面）
（３）仔細(xì)地看一下自己的前面是誰(shuí)？自己的后面是誰(shuí)？
４、師出示綠燈，幼兒繼續(xù)開(kāi)汽車（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開(kāi)車。提問(wèn)：
（１）、ＸＸＸ的前面是誰(shuí)？ＸＸＸ的后面是誰(shuí)？（讓幼兒觀察的小朋友和上個(gè)環(huán)節(jié)中的幼兒是一樣的，方便幼兒感受空間方位的變化）
�。ǎ玻⒆屑�(xì)地看一下自己的前面是誰(shuí)？自己的后面是誰(shuí)？
�。ǎ常┧麄兦懊婧秃竺孢�是以前的小朋友嗎？你的前面和后面還是以前的小朋友嗎？
�。怠⒂幸�(guī)則的開(kāi)汽車
�。ǎ保�、師：下面請(qǐng)所有的紅汽車開(kāi)在最前面，所有的藍(lán)汽車開(kāi)在紅汽車的后面。
（２）、師出示綠燈，幼兒開(kāi)汽車（放音樂(lè)），出示紅燈（音樂(lè)停），幼兒停止開(kāi)車。
三、觀察教學(xué)掛圖《賽車》
�。薄煟汉⒆觽�，森林里的小動(dòng)物也會(huì)開(kāi)汽車，還進(jìn)行了一場(chǎng)汽車比賽。下面咱們悄悄地坐到小椅子上看看小動(dòng)物們的比賽情況。
２、觀察掛圖，回答問(wèn)題
�。ǎ保�、數(shù)一數(shù)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？
�。ǎ玻�、說(shuō)一說(shuō)：哪種顏色的車開(kāi)在最前面？是誰(shuí)開(kāi)的？
誰(shuí)在最后面？
小熊的前面和后面分別是誰(shuí)？
小貓的前面有誰(shuí)？
四、開(kāi)車去看比賽
�。�、師：孩子們，這場(chǎng)比賽到底是誰(shuí)得了第一呢？讓我們開(kāi)著汽車到森林里去給他們加油助威吧！
２、師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車出（放音樂(lè)）。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)不倒娃娃的有趣現(xiàn)象。
2、體驗(yàn)制作不倒娃娃的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、“不倒游戲”
教師：小朋友，現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“身體不倒”的游戲。規(guī)則：擺動(dòng)你的身體，但保證它不會(huì)倒在地上。能做到嗎？（滑稽音樂(lè)）
二、觀察、感知認(rèn)識(shí)不倒翁
1、教師：身體不倒真好玩，看，那邊也來(lái)了一群可愛(ài)的不倒娃娃，他們好想跟你們一起玩呢！請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩人合作玩一個(gè)不倒娃娃，先去看一看不倒娃娃長(zhǎng)什么樣？再玩一玩它是真的不倒嗎？（聽(tīng)到鈴鼓聲輕輕走回來(lái)）
2、教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你玩的不倒娃娃長(zhǎng)什么樣？（介紹）不倒娃娃真可愛(ài)，上面的腦袋小小的尖尖的，下面的身體圓圓的大大的。對(duì)了，不倒娃娃真的不倒嗎？誰(shuí)來(lái)玩一玩，我們一起來(lái)看一看�。ㄕ�(qǐng)兩名幼兒示范）不倒娃娃真好玩，我也想來(lái)玩一玩！看�。ń處熓痉锻鎯蓚�(gè)不倒娃娃）
3、教師：誒，我的不倒娃娃跟你的是一模一樣的，他怎么一推就倒了呢，怎么回事？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)娃娃倒下了，給幼兒看）
三、師幼共同探究不倒翁的內(nèi)部構(gòu)造教師：（同時(shí)打開(kāi)兩個(gè)娃娃的身體）誒，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？為什么在身體下面放了橡皮泥就不倒了呢？請(qǐng)你感受一下這兩個(gè)不倒娃娃的身體！（一個(gè)輕一個(gè)重）教師：原來(lái)不倒娃娃最厲害的秘密就藏在這里呀，只要在她的身體底部放些橡皮泥就可以了。你們想不想也來(lái)做一個(gè)好玩的不倒娃娃？在你們的操作臺(tái)上老師已經(jīng)提供了一些制作不倒娃娃的材料，請(qǐng)小發(fā)明家們四人一組，也做個(gè)不倒娃娃吧。對(duì)了，每個(gè)不倒娃娃都長(zhǎng)得差不多，怎樣知道哪個(gè)才是你做的呢？我已經(jīng)在它們的小帽子上貼了一個(gè)小標(biāo)記，這樣你就絕對(duì)不會(huì)搞錯(cuò)了。
四、初步嘗試用橡皮泥做不倒娃娃
1、教師：（選擇一個(gè)成功和兩個(gè)不成功案例：橡皮泥太少、傾斜或太多）這三個(gè)娃娃是剛才我們的小發(fā)明家做出來(lái)的，我們來(lái)看看都成功了嗎？哪個(gè)沒(méi)成功？為什么？
2、通過(guò)比較共同發(fā)現(xiàn)不倒翁制作的小問(wèn)題，一一解決。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)成功不倒娃娃需要的橡皮泥要足夠多，太少了，底部太輕，就會(huì)立不起來(lái)；另外，橡皮泥粘的不牢固也會(huì)倒，太多了也不行。
五、再次操作，改善完善自己的不倒娃娃
1、教師：這下子我們總算明白了制作不倒娃娃的最佳方法，親愛(ài)的小小發(fā)明家們，失敗一次沒(méi)關(guān)系，讓我們重新去改良一下剛才沒(méi)成功的不倒娃娃，請(qǐng)你們好好把握，怎樣才能成功，已經(jīng)成功的小發(fā)明家可以聚在一起比一比，玩一玩，誰(shuí)的不倒娃娃最神氣。
2、幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、分享制作的不倒翁。
六、不倒娃娃原理在生活中的運(yùn)用
1、教師：不倒娃娃真好玩，怎么推怎么摁她都不倒，其實(shí)我們的生活中也有一些東西是利用不倒娃娃的方式制作并使用的，看�。ǹ磮D片）
2、教師：原來(lái)不倒娃娃可以用來(lái)當(dāng)做鍛煉身體的沙袋呀，看，我這兒也帶來(lái)了一個(gè)專門(mén)給小朋友玩的.不倒熊沙袋，想不想來(lái)嘗試一下？（兩個(gè)兩個(gè)上前玩一玩）讓我們抱著它去大大的操場(chǎng)上玩一玩！
活動(dòng)反思：
作為科學(xué)活動(dòng)，我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書(shū)，存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達(dá)。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解感知布的特征，并能用語(yǔ)言較清晰地表達(dá)各種布的不同。
2.對(duì)布制品多樣性的認(rèn)識(shí)，初步了解布的廣泛用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒收集各種布制品的物品，如；布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書(shū)、手絹、帽子等，在班級(jí)里布置成展臺(tái)。
2.用來(lái)做對(duì)比的塑料桌布和皮鞋
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別
1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。
----教師：這里有兩塊漂亮的'桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？
-----教師；現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛來(lái)摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺(jué)？你更喜歡哪一塊？為什么？
3.出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討論。
-----教師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺(jué)？
------教師：穿在腳上試試看，有什么不同？
二、看看生活中各種各樣的布制品。
1.出示布制品展臺(tái)，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)，感受各種布制品。
------教師；在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來(lái)看看它們是用什么布做的。
------教師；布還可以做什么呢？
------教師；如果請(qǐng)你用布做東西，你想用它做什么呢?
三、觸覺(jué)游戲。
1.大袋子里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來(lái)看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎(jiǎng)勵(lì)，如果沒(méi)有摸到布玩具，可以請(qǐng)他再試一次。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫(xiě)“ 各種各樣的布” 調(diào)查表。
注意事項(xiàng)：
�。�1）活動(dòng)中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗(yàn)的時(shí)間，幫助幼兒通過(guò)自己的感官感知布的特征，并且鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�2）有的幼兒可能只從表面理解問(wèn)題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來(lái)區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對(duì)性的引導(dǎo)與追問(wèn)，幫助幼兒深入了解問(wèn)題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。
（3）該活動(dòng)可以進(jìn)一步向語(yǔ)言領(lǐng)域擴(kuò)展，請(qǐng)幼兒細(xì)致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)意圖：
中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺(jué)行動(dòng)思維，具體形象思維占主導(dǎo)地位，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽。為了讓幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣，我設(shè)計(jì)了一堂情趣性很強(qiáng)的中班科學(xué)《數(shù)字寶寶“1"》活動(dòng)。滿足每個(gè)幼兒學(xué)習(xí)新知識(shí)的需求。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、掌握1正確的書(shū)寫(xiě)方法。
2、培養(yǎng)良好的握筆姿勢(shì)。
3、對(duì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩筆。
2、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入
1、小朋友，今天老師要帶你們?nèi)?shù)字王國(guó)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可是想要去數(shù)字王國(guó)一定要記住王國(guó)的口令：1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，一會(huì)去王國(guó)的途中我們會(huì)路過(guò)一個(gè)像‘1’一樣的.小橋，我們一定要一邊念口令一邊過(guò)小橋，而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從●走到)
2、走過(guò)了小橋，我們來(lái)到了王國(guó)的門(mén)口，要開(kāi)啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫(huà)“1”(請(qǐng)幼兒看掛圖P1，引導(dǎo)幼兒用手指來(lái)寫(xiě)“1”)
二、小朋友們，我們終于來(lái)到了數(shù)字王國(guó)了。
讓我們一起回想一下我們來(lái)數(shù)字王國(guó)的過(guò)程吧。教師提示： 口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開(kāi)啟密碼鎖的?
三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)
引導(dǎo)幼兒用正確的握筆姿勢(shì)，坐姿，書(shū)-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊按箭頭方向書(shū)-W數(shù)字“1”。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，教師能遵循中班孩子學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，讓幼兒數(shù)實(shí)物圖案、說(shuō)總數(shù)、選數(shù)字，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律。在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中，幼兒能很快地將數(shù)字書(shū)寫(xiě)方式記住，因?yàn)樵诨顒?dòng)中主要通過(guò)演示箭頭方向的方法，幼兒通過(guò)箭頭很直觀地看到正確書(shū)-W方式。為了使此次活動(dòng)更為有效，我使用了“走小橋”，“開(kāi)啟密碼鎖”的數(shù)字游戲，提高幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)得非常積極。由于在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不斷的提醒幼兒書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，也讓幼兒充分地感受到了書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的重要性。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.兔寶寶們，今天天氣不錯(cuò)，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?
放音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn)：“兔寶寶你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧。
放音樂(lè)《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了，我們一起來(lái)看看熊叔叔的.超市里有什么呢?
教師出示物品，請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)。如：紅紅的蘋(píng)果，又大又圓的西瓜
2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類
兔寶寶們真聰明，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了，我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個(gè)要求：這些物品我們要按照它們的顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。
教師示范：像這個(gè)大蘋(píng)果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作：按物品的顏色分類
4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說(shuō)：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購(gòu)它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。
6.教師示范，幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
小朋友都分對(duì)了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺(jué)得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲，但我有一個(gè)要求，但你們聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的時(shí)候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰(shuí)跑錯(cuò)了圓圈，誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。
中班科學(xué)教案 篇7
�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。
2、能按一定順序操作，會(huì)整齊地?cái)[放學(xué)具，培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的變化，初步了解碘在日常生活中的應(yīng)用。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、教具：背景相同的圖片兩張：一張用清水畫(huà)動(dòng)物，另一張用米湯畫(huà)動(dòng)物。
2、學(xué)具：碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干，各裝在有標(biāo)記的小瓶里（每桌一份）；棉棒、畫(huà)紙、抹布各若干。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、引起興趣，導(dǎo)入課題
�、趴匆豢�，想一想：出示裝有碘酒的瓶子，引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞，說(shuō)一說(shuō)這是什么？什么時(shí)候會(huì)用到這種藥水？
注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法：一只手將瓶子放在鼻子附近，另一只手左右煽動(dòng)，以免藥品氣味過(guò)大，刺激幼兒鼻腔粘膜。
⑵出示掛圖，引出課題：
小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲。可小熊找呀找呀，找了房前，找屋后，還是找不到伙伴們，請(qǐng)小朋友幫他找一找。
�、钦�(qǐng)個(gè)別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹——找動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒觀察：一張圖上的小動(dòng)物找到了，而另一張圖上的'小動(dòng)物沒(méi)有找到。（一張圖上的動(dòng)物用淀粉液繪制，另一張圖上的動(dòng)物用清水繪制）
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手探索，揭開(kāi)謎底。
2、試一試，講一講：幼兒探索，教師參與指導(dǎo)。
⑴引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞：分辨清水、米湯或淀粉液。
�、浦笇�(dǎo)幼兒分別用清水和淀粉液分別畫(huà)一幅畫(huà)。引導(dǎo)幼兒觀察：晾干后的畫(huà)，什么也看不見(jiàn)了。
⑶指導(dǎo)幼兒用棕紅色的碘酒涂色，觀察兩張畫(huà)的變化，并向同伴講述。
�、冉M織幼兒討論，使幼兒知道：用淀粉液畫(huà)的畫(huà)遇碘酒后變成藍(lán)色，顯示出小動(dòng)物；清水畫(huà)的畫(huà)遇碘酒后沒(méi)有變色，顯示不出小動(dòng)物。
3、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒講述碘酒在人們生活中的用途。
4、引導(dǎo)幼兒觀察大蘇打水（無(wú)色、透明、但有一種氣味），啟發(fā)幼兒用大蘇打水將小動(dòng)物隱形，觀察碘酒遇大蘇打水后發(fā)生的變化，并討論變化的結(jié)果。
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