有關大班數學教案集錦八篇
作為一名老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班數學教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班數學教案 篇1
活動目標：
1．復習7的組成，理解7的第二、三組加減含義，會根據算式算出得數。
2．對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。
3．書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數學加減活動。
活動準備：
背景小雞的家、7的二三組加減（活動的、書寫的、游戲的）、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數字1-7。
活動過程：
一、復習7的組成。
�。ㄇ榫�--慶祝小雞搬家）游戲：放氣球（歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，7可以分成1和幾，1和幾組成7……）
二、集體學習7的第二組加減。
�。ㄇ榫承路孔永锏男‰u的'顏色不一樣、小雞去玩）
1．根據顏色不同，幼兒理解2只紅小雞和5只黃小雞合起來是7只，引導列式計算 2+5=7。
2．把小雞位置進行交換，幼兒感知小雞總數不變的道理（鞏固理解加法交換律），引導列式5+2=7。
3．分別以2只小雞去玩和5只小雞去玩，引導孩子列式7-2=5和7-5=2，理解減法含義。
4．共同整理朗誦。
三、探索學習7的第三組加減。
�。ㄇ榫常嚎椿�，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子）
1．為花娃娃打扮；根據上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數，既扎好了辮子又算出了得數。請大家試一試。
2．把花娃娃送到相應的花園里。（如3+4= 送到7號花園）
3．孩子的經驗作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個辮子？為什么？
得出：3+4=7、4+3=7、7-3=4、7-4=3。
4．看看花娃娃有沒有哭。（評價對錯）
5．小結：7的第三組加減。
四、操作活動。
練習編應用題，學做小博士。（幼兒學數學p9）
大班數學教案 篇2
活動目標
1、幼兒能說出要購買的物品與數量。
2、幼兒學習運用貨幣。
重點幼兒學習運用貨幣。
難點幼兒能說出要購買的'物品與數量。
活動準備
玩具卡，教室中的小東西，價格牌，骰子，分類表。我的數學操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。
活動過程
1、集體活動。
--請幼兒三人一組。其中兩人各拿一張分類表。第三人開銀行，將錢幣擺在桌子中間。
--幼兒輪流擲骰子，按骰子上的點數拿出錢幣。
--請幼兒將自己的錢幣分類放在分類表上。
2、小組活動。
第一、二組：我的數學材料。
第三、四組：加減法材料。
第五、六組：附加題材料。
3、活動評價。
請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動，提高幼兒操作的能力。
大班數學教案 篇3
一、 活動目標
1、 理解5以內的'減法。
2、 通過故事，認識“－”的意義。
二、 活動準備
1、 提前把卵生動物的圖片放入玩具蛋殼中。
2、 《獅子和蛋》幼兒用書。
3、 白紙
三、 活動過程
1、 出示玩具蛋殼，請幼兒猜猜哪種卵生動物會從蛋里走出為。
2、 出示幼兒用書，請幼兒看圖講故事。
第一組圖：
池塘力，鴨媽媽生了兩個蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個蛋？
第二組圖：鳥媽媽筑了個窩，生了3個蛋，有兩個蛋孵化小鳥，窩里還有多少個蛋？
第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個蛋，5個蛋中有3個孵化小鱷，沙灘上還有多少個蛋？
第四組圖：雞媽媽生了4個蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個蛋？
第五組圖：
不知誰在草叢里生了3個蛋，3個都孵化出小寶寶，葉片還有多少個蛋？
3、 認識“－”減號，每次講完一促故事，老師引導幼兒 在白板上寫算式，找出答案。并請幼兒說說“－”表示什么？
4、 幼兒兩人一組，師 給每組幼兒5個玩具蛋殼，請他們輪流用玩具蛋殼講述有關動物寶寶出生的故事，并在紙上寫下5以內 減法算式。
5、 師與幼兒一起檢查算式是否正確。
大班數學教案 篇4
活動目的：
1、了解人民幣在生活中的用途，學習使用人民幣。
2、嘗試按自己的需求設計購物計劃，體驗購物的快樂。
活動準備：
1、課件一：人民幣的面值、課件二：購物計劃
2、創(chuàng)設水果超市的情景、購物的小籃子、小錢袋。1元和5元的人民幣若干、記錄表、鉛筆、橡皮擦。
3、知識經驗準備：幼兒對各種面值人民幣有所認識。
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：今天我們班開了個新的水果超市，劉老師來當老板，你們的老
師來當收銀員，小朋友當顧客，好嗎？
二、鞏固對各種面值人民幣的'認識。
1、說說人民幣的面值。
（1）師：買水果要用什么?我們國家使用的錢叫什么?
�。�2）播放各種面值的人民幣的課件，引導幼兒說出它們的面值。
2、取錢
�。�1）師提出操作要求：請你們每人拿一個儲錢罐并取出7元人民幣。記住，不能多取，也不能少取，最后要數一數取對錢了嗎？取對了的請小朋友把7元人民幣放到錢袋里并保管好自己的錢。
（2）師提問：你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰也用了這種方法?
師小結：原來，7元人民幣有兩種取法：一種是一張5元的紙幣，兩張1元的紙幣或硬幣，還有一種方法是7張1元的紙幣或硬幣。
三、參觀水果超市。
1、師提出參觀要求：小朋友們已經把錢準備好了，記住要把錢先保管
好，我們買水果之前要先到水果超市參觀一下：看看水果超市里有些什么水果?這些水果的價格又是多少?
2、師小結：原來水果超市里有這么多的水果，它們的價格也是不一樣的。我們每個小朋友有幾元人民幣呀?你想買什么水果呢?要把錢都花光嗎？買自己需要的東西就好，不能浪費。我們先來計劃一下吧!
四、制定購物計劃表。
1、師播放課件---購物計劃表，介紹記錄表并舉例。
2、幼兒操作，教師指導。
3、集體交流：小朋友們都做好了計劃表，現在誰愿意和大家交流一下
你的計劃表。
4、自由交流：其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?現在就請你們和
邊上的朋友看一看，說一說。
五、超市購物。
1、師：現在我們都做好了購物計劃，接下來就請你們每人帶7元人
民幣按計劃來買水果吧!
提出要求：每人拿一個購物籃，按計劃表來選購水果，買好水果的顧客到兩邊的收銀臺排隊付錢，不要擁擠。
2、師指導幼兒進行按計劃表購物和付錢。
3、師：你們買到了這么多的水果，開心嗎?對照一下你的計劃表看看
水果按計劃買了嗎？
六、人民幣的用途。
1、師：你們知道人民幣除了可以購買好吃的水果外，還有什么用呢?
2、師小結：原來，在我們生活中，用的、吃的、玩的、穿的很多地
方都要用到人民幣，所以小朋友從小就要在爸爸媽媽的幫助下有計劃地使用人民幣，不要浪費好嗎?
大班數學教案 篇5
（一）活動目標：
認識加號"+"和等號"="，學習列加法算式。
（二）活動準備：
物質準備：
�。�1）教師演示材料：實物玩具娃娃3個，梨子圖片5張，"+""="的圖卡、1-5數字卡。
�。�2）幼兒每人每人一份寫有分合式的燈籠、2-10的數字掛鉤。
�。�3）分組活動材料：
情景圖若干、集合圖若干、分合圖若干、寫有2-5數字的刺猬、寫有5以內加法算式的果子卡片若干。
材料配套：教育掛圖、幼兒活動操作材料。
（三）活動過程：
1．玩游戲"掛燈籠"，復習5以內數的組成分解。
師：小朋友們先看自己手中燈籠上的分合式，算出答案，然后掛在相應的數字持鉤上，比比誰掛得又對又快。
2．教師用實物口述應用題，引導幼兒理解5以內數的.加法含義。
�。�1）師：老師先買了2個玩具娃娃，又買了1個玩具娃娃，老師一共買了幾個玩具娃娃？
�。�2）小結：2個玩具娃娃加上1個玩具娃娃，一共有3個玩具娃娃。教師邊說邊列出算式。
告訴幼兒："+"叫"加號"，表示把東西合并起來，東西變多了。 "="叫等于，表示左邊的兩個數加起來是右邊的這個數。
�。�3）引導幼兒正確地讀算式"2+1=3"。
3．引導幼兒根據教師的口述應用 題列算式計算。
（1）教師邊演示圖片邊口述應用題。
�。�2）幼兒根據教師口述的應用題列出式子并運算，教師觀察幼兒列式情況。
�。�3）交流分享：說一說你列的式子。。
4．出示教育掛圖《學習5以內數的加法》，引導幼兒根據圖片內容列式計算。
�。�1）師：圖上有什么？先請一個小朋友編一道加法應用題，再請另一個小朋友到黑板上列出加法算式并計算。
（2）每個幼兒根據圖中特點，用數字卡列出加法式子并運算，教師觀察幼兒列式情況。
5．幼兒分組活動，鞏固5以內數的加法知識。
情境圖：根據情景圖的圖意列加法式子并計算。
集合圖：根據集合圖的圖意列加法式子并計算。
分合式：根據分合式列加法式子并計算。
送果子：根據果子卡片上的算式計算出得數后把果子貼在相應號碼的刺猬身上。
幼兒操作后分享交流。
（四）活動延伸：
區(qū)域活動：在數學區(qū)投放分組活動的材料，供幼兒練習。
家園共育：請幼兒在家里根據家里的物品編加法應用題并列式計算。
大班數學教案 篇6
【活動目標】
1．通過觀察比較，在操作活動中認識球體的主要特征。
2．在活動中讓大班幼兒自己說出、找出與球體相似的物體。
3．培養(yǎng)幼兒的探索精神和動手操作能力。
4．發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和思維能力。
【活動準備】
1．布置自選商場場景。(如：皮球、乒乓球、蘋果等)
2．人手一套小筐。
3．泥土、橡皮泥。
【活動過程】
一、請幼兒進入自選商場選購商品，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，我們到自選商場去選商品，你們高不高興?在選商品的時候有一個要求，請你們把凡是可以滾動的東西都放到自己的小筐里面。
二、幼兒第一次嘗試
1．找出能滾動的物體。
師：現在我來看看，你們選了些什么商品，這些所有會滾動的`東西又有什么不同呢?小朋友去試一試、滾一滾、想一想。
2．請幼兒在玩中觀察、比較這些能滾動的物體有什么不同。
3．請幼兒上前玩一玩、講一講，并指出哪些能向不同方向滾動。
三、幼兒第二次嘗試
1．觀察比較，認識球體。
師：(出示皮球與紙片)請幼兒試著看一看、比一比、說一說，它們有什么不同?
2．教師小結：皮球、乒乓球都是球體。
四、鞏固對球體的認識
1．請幼兒在周圍找出與球體相似的物體。
師：小朋友已經知道了什么叫球體，現在就請你到邊上去把與球體相似的東西找出來。
2．讓幼兒說出日常生活中與球體相似的物體。
五、結束活動
在復習鞏固對球體認識的基礎上，讓幼兒做出與球體相似的物品。
師：電話鈴響，老師接(經理需要球體的商品)，小朋友愿意加工球體的產品嗎?在加工之前先要知道怎樣做球體，(教師邊說邊示范)先把和好的泥土或橡皮泥搓圓，做好后還可以試著滾一滾，是不是能朝任何方向滾動，小朋友會做了嗎?
現在就請小朋友們到加工廠去做球體的產品吧?
(幼兒出活動室)
大班數學教案 篇7
活動目標：
能認識10以內的單雙數，初步理解單雙數的含義。
活動準備：
1. 貼絨原片（紅色6個，藍色7個），1—10數卡一套。
2. 每人膠粒若干，《幼兒畫冊》。
活動過程：
1. 初步了解單雙數。
�。�1）將6個紅色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察感知雙數。
提問：6個圓片兩個兩個的.分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？
�。�2）將7個藍色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀察，感知單數。
提問：7個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最后有沒有剩下的？
（3）小結：什么是單數，什么是雙數。兩個兩個的分，分到最后一個都不剩的是雙數，分到最后還剩一個的是單數。
2. 幼兒操作。
�。�1）操作游戲：分片片。
請幼兒先數數盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個兩個的分，反倒最后看看有沒有剩下的，剩幾個？并記錄下自己的操作過程。
�。�2）幼兒講述操作結果，教師在黑板上記錄。
3.做《幼兒畫冊》。
大班數學教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒掌握5的加法。
2、幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力。
活動重點：掌握5的加法算式。
活動難點：學會解答簡單的口述加法應用題。
活動準備：
蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。
活動過程：
一、復習上節(jié)課的內容。
師：看看今天老師給你們帶什么來了?(出示3個蘋果)師：再出示一個蘋果問：3個添上1個，一共是幾個?
師：引導幼兒說出加法的含義以及4以內的加法算式。
二、出示教具。
師：獅子王要給所有的獅子開會，先來了1只獅子(出示1只獅子圖片)過了一會又來了4只獅子(出示4只獅子圖片)1只獅子再添上4只獅子是幾頭?
師：誰來說出算式?(教師邊寫出算式1+4=5)師：老虎媽媽要給所有的小老虎開會，先來了2只老虎(出示2只老虎圖片)過了一會又來了3只老虎(出示3只老虎圖片)2只老虎再添上3只老虎是幾只?
師：誰來說出算式?(教師邊寫出算式2+3=5)師：大象爸爸要給所有的小象開會，先來了3只小象(出示3只小象圖片)過了一會又來了2只小象(出示2只小象圖片)3只小象再添上2只小象是幾只?
師：請大家一起說說這道題的算式?(教師邊寫出算式3+2=5)師：斑馬老師要給所有的'斑馬開會，先來了4只斑馬(出示4只斑馬圖片)過了一會又來了1只斑馬(出示1只斑馬圖片)4只斑馬再添上1只斑馬是幾只?
師：請大家一起說說這道題的算式?(教師邊寫出算式3+2=5)師：小結，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。
師：引導幼兒觀察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發(fā)現他們的秘密。
師：你們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。這些算式有什么變化?
師：小結，它們數的位置交換，結果不變。
師：大家把算式讀兩遍。
三、玩“誰最快”游戲。
1、每組做一道必答題(5的加法)
2、教師出示加法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利。
四、書寫算式。
1、讓幼兒書寫加法算式。
2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助指導。
五、教師進行小結。
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