【推薦】小班教案模板集合五篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。芨鶕�(jù)畫面，理解故事大意。
．能簡單地復(fù)述故事的主要情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
�。疄觚敳寂己桶淄貌寂肌＃ㄓ變河脮陡鷦游镒雠笥选返�19頁）
活動過程
形式：集體/小組
1. 向幼兒提問：如果烏龜跟兔子賽跑，誰會取勝，并說說原因。
2. 告訴幼兒要講一個關(guān)于烏龜和兔子的故事，請幼兒到娃娃家找出適合的布偶，教師利用布偶，出示幼兒用書《跟動物做朋友》第19頁，講述引導(dǎo)幼兒看圖講述故事《龜兔賽跑》。
3. 教師講述故事。
旁述：小白兔和小烏龜在路上碰見了，互相問好。
白兔：龜大哥早，你要去哪里？
烏龜：兔老弟早，我去市場買糧食。
白兔：我也要去市場買胡蘿卜，你爬得慢吞吞的.，恐怕天黑了還到不了市場。
烏龜：天黑前，我一定能到達(dá)市場。
白兔：哈哈，龜大哥，不如我們來一次賽跑，誰輸了今天晚上就負(fù)責(zé)做晚餐。
烏龜：好呀！準(zhǔn)備好了沒有？一、二、三，出發(fā)！
旁述：白兔像一支箭，“嗖”的一聲，已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。跑了一會兒。
兔子想：前面不遠(yuǎn)就是市場，龜大哥連影子也沒看見，一定還在后面慢慢地爬呢。兔先生打了個呵欠，覺得有點困，于是在大樹下睡起覺來。這時候，烏龜一直在努力地爬啊爬。當(dāng)他經(jīng)過白兔時，白兔還在睡覺，烏龜繼續(xù)向前爬，終于到達(dá)了市場。
烏龜：兔老弟，我到市場了！
旁述：白兔一覺醒來，看見龜大哥已經(jīng)到達(dá)了目的地，覺得很驚訝！他知道自己輸了，于是做了一頓美味的晚餐請烏龜吃。
4. 向幼兒提問：
�。� 烏龜和白兔要到哪里去？（市場。）
． 為什么烏龜先到達(dá)市場？（因為白兔在比賽中途睡著了。）
�。� 誰贏了比賽？（烏龜。）
． 誰來負(fù)責(zé)做晚餐？（白兔。）
�。� 如果白兔沒有睡覺，你猜烏龜和白兔誰會先到達(dá)市場？（自 由回答。）
5. 請幼兒嘗試簡單復(fù)述故事。
活動評價
．在教師的引導(dǎo)下，能夠觀察畫面并講述故事大意。
�。芑卮鹩嘘P(guān)故事的問題。
�。軓�(fù)述故事的主要情節(jié)。
小班教案 篇2
內(nèi)容與要求：
區(qū)分常見水果的特征，感知它們明顯的差別。
活動背景：
“水果”是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸的食物，也是比較熟悉的、喜愛的食物，當(dāng)我們專注于它時，會看到水果蘊(yùn)涵著豐富的教育資源：發(fā)展幼兒的觀察能力、裝扮能力、分類、數(shù)數(shù)能力等。
當(dāng)主題活動“好吃的水果”在我們班剛開展不久，但孩子們已經(jīng)對“水果”產(chǎn)生了濃厚的興趣。一般來說，讓小班孩子感受秋天的季節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時，單純的數(shù)活動比較枯燥，幼兒不易引起幼兒的興趣，綜合以上實際情況，我及時抓住孩子的'興趣點，充分利用現(xiàn)有的資源從激發(fā)小班孩子感受秋天豐收的喜悅出發(fā)預(yù)設(shè)了《蘋果豐收了》這一活動，旨在通過生動形象的摘蘋果、裝蘋果、運(yùn)蘋果等游戲活動，讓幼兒在玩中，自然而然地體驗豐收的快樂，并積累有關(guān)數(shù)的經(jīng)驗，提高幼兒參與活動的積極性。
活動設(shè)計：
活動內(nèi)容：蘋果豐收了
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試看標(biāo)記進(jìn)行分類，積累分類經(jīng)驗。
2、在游戲活動中體驗秋天豐收的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
蘋果樹（樹上分別掛有紅、黃和綠及大、小不同的蘋果）
籃子三只（分別系有紅、黃、綠顏色的蝴蝶結(jié)）、小籃子若干、紅綠車票、自制汽車兩輛（大、�。�
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：
1、以請幼兒為“豆豆水果店”進(jìn)貨為由導(dǎo)入�？墒牵麍@很遠(yuǎn)我們怎么去呢？
2、出示“車票”（紅、綠）：這些車票一樣嗎？哪里不一樣？（分發(fā)車票）
二、乘汽車：
1、“嘟嘟---”汽車開來了（出示紅、綠汽車標(biāo)記）
問：看來了幾輛汽車？兩輛汽車一樣?哪里不一樣？
2、乘車：引導(dǎo)幼兒按自己手中的車票顏色乘相應(yīng)的車
�。ù蟛糠钟變憾寄馨词种熊嚻钡念伾塑�。可是，苗苗并沒有按手中的綠車票乘車，而是乘上了我開的紅汽車。我沒有馬上否定她，我問：苗苗你為什么要乘紅汽車呀？因為我想乘侯老師開的汽車呀。是嗎，侯老師真開心，可是，車能隨便乘嗎？“不能”其他孩子馬上說道。那怎樣才能乘上紅汽車呢？豪豪說：“買一張紅車票�！睂ρ剑@真是個好辦法，苗苗，下次來乘我開的車好嗎？她開心地走上了綠汽車。）
開始檢票了-------。（乘客朋友們，再有一分鐘，汽車就要出站了，請大家坐穩(wěn)、扶好，）嘟嘟----汽車開了----。
三、摘蘋果：
1、蘋果園到了，看：樹上有多少蘋果呀？（許多）。它們都有些什么顏色的呢？（紅顏色、綠顏色、黃顏色）。我們一起來摘蘋果吧。
2、幼兒摘蘋果：
鼓勵幼兒想辦法摘下高處的蘋果
�。ê⒆觽兎浅Ｅd奮，都爭著想辦法摘高處的蘋果。有的搬來小凳子、有的拿來墊子……雯雯還是摘不到，急得向老師求助。）
3、交流：
你摘的蘋果是什么顏色的？你摘了幾個蘋果？
�。ê⒆觽兗娂姲烟O果送到了我的前面，我說：“孩子們我摘的蘋果一樣嗎，我摘了幾個？”接著我數(shù)了起來，于是，孩子們也學(xué)著我的樣子1、2……數(shù)了起來。）
四、裝蘋果：
1、幼兒按籃子上蝴蝶結(jié)的顏色，分別把自己摘的蘋果裝入籃子。
�。ê⒆觽儾]有發(fā)現(xiàn)籃子上的標(biāo)記，只是隨意把蘋果放進(jìn)了籃子里。
孩子們，水果店的老板說：“請你們幫他的水果籃裝得漂亮一點，看，水果籃上有什么呀？”“蝴蝶結(jié)”孩子們馬上答道。于是，豪豪、琦琦馬上做過來重新按顏色裝起了水果，其他孩子也做了過來……）
2、檢查是否有裝錯的蘋果
五、運(yùn)蘋果
1、引導(dǎo)幼兒想辦法把裝有蘋果的籃子分別裝在兩輛大小不同的汽車上
2、開汽車把蘋果運(yùn)到水果店
小班教案 篇3
設(shè)計意圖
《我和小豬》是一個簡短易懂的故事，內(nèi)容生動有趣，情節(jié)重復(fù)富有變化，貼近小班幼兒的生活經(jīng)驗。故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環(huán)節(jié)用生動的象聲詞來表現(xiàn)，適合小班幼兒閱讀和理解。從家庭走進(jìn)幼兒園，孩子們逐漸適應(yīng)了集體生活，通過故事中小豬和魯尼的生活情景再線，回憶整理幼兒已有的生活經(jīng)驗：“我在幼兒園是怎樣睡覺、吃飯、喝水的？”“怎樣和小伙伴相處的？”擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，體驗和表達(dá)生氣、高興等情緒。
《指南》中指出：“幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境……”本次活動從完整語言、整合教育、活動生活化的觀念出發(fā)，遵循《指南》對語言教育“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣…….引導(dǎo)幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解” 的要求，將閱讀故事與回憶生活經(jīng)驗相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒模仿“呼嚕呼�！�、“啊嗚啊嗚”、“咕嘟咕嘟”等象聲詞，豐富幼兒語言，增強(qiáng)理解和表達(dá)的能力。
活動目標(biāo)：
1. 樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。
2．豐富象聲詞匯“呼嚕呼嚕、啊嗚啊嗚、咕嘟咕嘟”。
3. 結(jié)合已有經(jīng)驗，感受故事中愉快、 幽默的情感。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件。
活動重點
樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。
活動難點
結(jié)合已有經(jīng)驗，感受故事中愉快、 幽默的情感
活動過程：
1．出示“魯尼”和“小豬”，談話導(dǎo)入課題。
分別出示魯尼和小豬，引導(dǎo)幼兒跟他們打招呼，并說說他們的長相。
（此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是通過與小豬和魯尼打招呼→說說他們的樣子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、講述畫面內(nèi)容，挖掘幼兒已有經(jīng)驗，感受魯尼的可愛。為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
2．分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。
�。�1）魯尼和小豬睡覺。
引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎么睡覺的？
師：奧，困了的時候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼�！彼X，（小朋友學(xué)一學(xué)他們睡覺的樣子）那小朋友再想一想，爸爸媽媽睡覺時的呼嚕聲是怎樣的？爺爺奶奶呢？
�。ù谁h(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細(xì)語地交談，在溫馨的氛圍中拓展幼兒的經(jīng)驗：引導(dǎo)幼兒回憶、想象――爸爸媽媽、爺爺奶奶的呼嚕聲是怎樣的？讓幼兒進(jìn)一步感受：小朋友細(xì)細(xì)的、輕輕的呼嚕聲→爸爸大一點的呼嚕聲→爺爺奶奶更大一點的呼嚕聲。在故事情境中體驗生活樂趣。）
�。�2）魯尼和小豬吃飯。
引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎樣吃飯的？
師：餓了的時候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。但是，魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛(wèi)生的事情，你知道是什么嗎？
（此環(huán)節(jié)采用先合后分的辦法，先出示魯尼和小豬仔一起吃飯的圖片，給孩子們一個完整畫面，引導(dǎo)幼兒說出：餓了時候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。然后單獨(dú)出示魯尼吃飯的`圖片，引導(dǎo)幼兒有目的地述說，角色形象更清晰。從魯尼和小豬吃飯聯(lián)想到自己在幼兒園吃飯，結(jié)合已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達(dá)――魯尼吃完飯后漱口、幫助成人打掃衛(wèi)生、洗手等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。把故事與自己的生活有效地結(jié)合起來，使靜態(tài)的內(nèi)容生活化。）
�。�3）魯尼和小豬喝水。
引導(dǎo)幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會發(fā)出什么樣的聲音？
師：對，渴了的時候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他們會喝什么樣的水呢？白開水、橙汁還是別的飲料？
�。ㄗプ∮變汉人沫h(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們討論：為什么要多喝水？應(yīng)該喝什么水，為什么要喝白開水，引導(dǎo)幼兒盡量不喝飲料。）
�。�4）魯尼和小豬生氣。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，逐一說出：
呀！魯尼和小豬這是怎么了？
猜一猜他們?yōu)槭裁磿鷼猓?/p>
生氣好不好？
那應(yīng)該怎么做？
�。ù谁h(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們猜測想象他們可能是為了什么生氣，讓孩子們體驗生氣的樣子，老師傾聽孩子們的表述，此時老師可繼續(xù)跟進(jìn)：他們還可能為了什么生氣？將生活中一些不愉快的情境說出來并予以解決。）
�。�5）魯尼和小豬高興。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面后，分別說出：魯尼與小豬高興時的樣子。
師：高興的時候，小豬喜歡干什么――搖-尾-巴；魯尼呢――蹦呀、跳呀、笑呀ll。
�。ù谁h(huán)節(jié)利用課件引導(dǎo)幼兒觀察、猜測小豬和魯尼高興的時候會做什么，滿足幼兒用不同的方式表達(dá)高興的愿望。通過回憶講述，進(jìn)一步鞏固幼兒對故事的理解。引導(dǎo)孩子們聯(lián)想到自己的生活實際，說說自己高興的事情，與故事中的角色形成共鳴。并懂得“開心是最重要的”，讓幼兒的情感得到瀉泄。）
3、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。
觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。
�。ù谁h(huán)節(jié)充分利用課程資源，引導(dǎo)幼兒在視聽雙重感覺中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事中的愉快和幽默，體驗相親相愛在一起的感受。）
活動延伸
在表演區(qū)，提供魯尼和小豬的手偶，引導(dǎo)幼兒表演故事。
在美工區(qū)，投放圓形紙板，引導(dǎo)幼兒繪制高興、生氣時的表情圖。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
�、卑察o的傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
�、捕靡恍┩孢\(yùn)動器具的正確方法，知道運(yùn)動時要保護(hù)好自己。
活動準(zhǔn)備：
�、蓖婢咝埽ㄙN上幾處橡皮膏）
�、矑靾D第6號，故事錄音。
活動過程：
一、導(dǎo)入，觀看受傷的小熊。
�、睅煶鍪举N滿橡皮膏的玩具熊：這是誰？它怎么了？你從哪里看出來的？
�、矌煟盒⌒苁軅螅瑫惺裁锤杏X？
二、猜猜小熊受傷的原因。
師：你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（安慰，提醒下次小心）那你們猜猜小熊怎么會受傷的？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
三、聽聽小熊受傷的故事。
�、睅煟耗切⌒艿降资窃趺词軅哪�？我們一起聽一聽故事就知道了。（安靜聽故事。）
⒉師：你聽見故事里的小熊怎么了？小熊為什么會受傷呢？
�、辰Y(jié)合圖片，分段再次傾聽、理解故事內(nèi)容。
圖一：小熊究竟怎么受傷的？小熊和狐貍玩皮球時是怎么玩的？結(jié)果怎樣？那你們是怎么玩皮球的？個別幼兒示范。那我們一起來告訴小熊，應(yīng)該怎么樣玩球！
圖二：小熊在干什么？和誰在一起？小熊是怎么玩的'？后來發(fā)生了什么事？你們會玩滑滑梯？（幼兒示范如何正確玩滑梯）小結(jié)正確玩滑梯的方法。
圖三：第三天，小熊哪里受傷了？為什么會受傷呢？你知道怎么玩搖馬才不會受傷嗎？你來試試看！
師小結(jié)：小熊玩皮球、滑梯和搖馬，都沒有用正確的方法，所以都受了傷，貼了橡皮膏，你們看，現(xiàn)在的小熊這是一只怎樣的小熊？這個故事就叫橡皮膏小熊。你們要不要像他一樣？
四、改編故事。
�、睅煟核旱舾嗨帲盒⌒芙裉煊忠ネ媪耍覀円黄鸶嬖V它應(yīng)該怎么玩好嗎？
�、惨龑�(dǎo)幼兒一起講述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒扶好扶手，改成扶好；沒抓緊改成抓緊……）
五、小結(jié)。
師：現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個能干寶寶了。已經(jīng)學(xué)會保護(hù)自己了，你學(xué)會保護(hù)自己了嗎？
六、延伸活動。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外的滑滑梯、搖馬、秋千的地方玩一玩，幼兒在玩中理解、運(yùn)用討論后的經(jīng)驗。
小班教案 篇5
故事：小老鼠過生日
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)前后連貫地欣賞、理解、講述圖片內(nèi)容，看圖想象故事情節(jié)。
2、體會故事中青蛙、烏龜?shù)刃游飩凅w諒別人、幫助別人的情感。
準(zhǔn)備：多媒體課件。
過程：
1、談話，導(dǎo)入課題。
小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什么？
2、播放課件，提問：
�、�、有只小老鼠過生日，它會收到什么禮物呢？
�、凇⑹蟀职炙退裁炊Y物的呢？它高興嗎？
�、�、它開著車出去會發(fā)生什么事情呢？
�、�、它怎么會發(fā)生那么多的'事呢？
�、荨⑷绻闶菫觚�、青蛙或小狗，這時你會怎么做？
�、�、小動物們是怎么對待它的呢？他們在干什么？會怎么想？
�、摺⒆詈笮±鲜笤趺礃恿�？
3、故事表演。
請幼兒扮演故事中的小動物進(jìn)行表演。
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