【實用】中班音樂教案模板錦集八篇
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班音樂教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標
1、在游戲中辯聽音樂情緒的變化，感受并初步理解樂曲ABA的三段體結(jié)構(gòu)。
2、嘗試用小動物形象大膽表現(xiàn)音樂節(jié)奏及情緒變化，體驗音樂游戲的快樂。
3、感受音樂的意境美，學會在游戲中調(diào)控自己的情緒和行為。
活動準備
1、課件《綠色的.森林》
2、綠色的報紙，場地布置成綠色的樹林。
活動過程
一、欣賞課件前半部分，感受對比色，理解音樂游戲背景。
提問：
1、故事發(fā)生在什么地方?
2、故事里有誰?
3、如果你是小白兔，你會怎么辦?
二、欣賞課件后半部分，感受音樂的性質(zhì)。
4、幼兒聽音樂故事，感受音樂的對比
5、幼兒講述音樂故事。
6、小兔出來的音樂聽起來感覺怎么樣?
7、大灰狼出來的音樂聽起來感覺怎么樣?
三、欣賞音樂，感受樂曲ABA段的結(jié)構(gòu)，嘗試用小動物形象大膽表現(xiàn)音樂節(jié)奏及情緒變化。
8、用手指隨著音樂的節(jié)奏在椅背上“行走”。
9、跟著音樂的節(jié)奏，原地踏步走。
10、創(chuàng)編大灰狼找小兔、生氣、灰溜溜的動作。
11、根據(jù)B段音樂，模仿大灰狼的動作及表情。
12、幼兒連貫地完整表演。
四、游戲
a)幼兒穿上綠色的“衣服”做游戲，請若干自愿者扮演大灰狼。
b)幼兒隨教師做游戲2—3次。
中班音樂教案 篇2
目標：
1、學唱歌曲，并學習仿編歌曲，進一步感受光的色彩。
2、體驗歡快，愉悅的情緒。
準備：
1、七彩光寶寶頭飾，與歌曲相對應的實物水果或模型。
2、音樂磁帶。
過程：
1、 果娃娃笑哈哈
——出示面帶笑容的`果娃娃：瞧，今天都來了哪些果娃娃呢?帶領幼兒按節(jié)奏念白。
——這些果娃娃個個笑哈哈，為什么這么開心呀?(故作和果娃娃說悄悄話狀。)原來是這么回事~
——出示七彩光寶寶頭飾：光寶寶溜下地呀，親親一群果娃娃，結(jié)果怎么樣了?果娃娃染上七彩色呀，所以樂得笑哈哈，笑哈哈!
——這些果娃娃染上了什么顏色?你還知道哪些顏色的果娃娃?
——七彩光和果娃娃高興地唱起了歌，你們聽~
2、 學唱歌曲
——放錄音，完整欣賞歌曲一遍。
——帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——集體跟唱，啟發(fā)幼兒聲音要歡快。
——請七位幼兒戴上頭飾扮演七色光寶寶，其他幼兒扮演果娃娃，愉快地演唱歌曲。
3、 光寶寶來到花園
——光寶寶來到花園，它還來到了美麗的花園。
——光寶寶親親一群花娃娃，都有一些什么花呢?幼兒說花名。教師根據(jù)幼兒的回答選擇一些花名組成歌詞，并即興畫出簡筆畫幫助幼兒記憶歌詞。
——幼兒仿編歌曲，并演唱。如：光寶寶溜下地呀，親親一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花�；ㄍ尥奕旧掀卟噬�，樂得娃娃笑哈哈!
4、 大家開開心心唱起來
——將幼兒分成三組，一組扮演七彩光寶寶，一組扮演果娃娃，一組扮演花娃娃。
——在音樂聲中，幼兒一遍演唱歌曲一遍表演
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、 引導幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風格，體驗音樂活動的快樂。
2、 培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的'節(jié)奏感。
3、 引導幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。
活動準備：
1、 貓和老鼠布偶。
2、 打擊樂器：鼓、沙錘、雙響筒、鈴鼓等。
3、 道具：報紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。
4、 錄音機和音樂磁帶。
活動過程：
1、 教師播放音樂，引導幼兒觀看木偶表演捉老鼠。討論：這
段音樂講了一個什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？
2、 引導幼兒欣賞音樂，討論：追老鼠和打老鼠時的音樂有什么不同？
3、 教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。
4、 為幼兒提供游戲道具，引導幼兒再次玩游戲，鼓勵幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準備怎么打老鼠呢？一個人去還是和朋友一起去？
5、 教師出示打擊樂器，鼓勵幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。
6、 教師向幼兒簡單介紹音樂作品--撥弦。
中班音樂教案 篇4
活動目標：
1. 欣賞性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)簡單的樂曲，并在理解的基礎上加以表現(xiàn)。
2. 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。
3. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1. 經(jīng)驗準備：對水族館有一定的了解。
2. 物質(zhì)準備：音樂CD、圖譜、水彩筆、CD機。
活動過程：
1.由故事《海草和魚兒》激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）教師講故事《海草和魚兒》。
�。�2）提問：故事里的好朋友是誰？海草是怎樣長高的？是慢慢地還是快快地？魚兒在海草周圍游戲，是輕快靈活地，還是緩慢地？
2.欣賞全曲，感受樂曲的AB段。
�。�1）與幼兒交談，引起幼兒參與活動的興趣。
師：今天老師帶來一首曲子，這首曲子里也講述著海草和魚兒的故事，請小朋友仔細聽聽，什么時候海草在輕輕地、慢慢地生長？什么時候魚兒在輕快靈活地游來游去？
�。�2）欣賞樂曲，初步感受樂曲中曲式的不同。
�。�3）教師利用圖譜幫助幼兒感受樂曲，區(qū)分AB段。
樂曲由兩段組成：A段海草生長，B段魚兒嬉戲。
�。�4）教師利用詞語引導幼兒感受樂曲AB段的不同。
A段：我是美麗海草，我是美麗海草，我在水里慢慢長高，要和魚兒游戲；
B段：魚兒來了，魚兒來了，魚兒游來了。
�。�5）教師利用詞語和動作引導幼兒感受樂曲AB段的不同。
3.欣賞A段，用不同的動作表現(xiàn)。
4.欣賞B段，用不同的動作表現(xiàn)。
5.幼兒跟隨音樂完整地表現(xiàn)。
師：海草和魚兒要一起聽著音樂做游戲了。當聽到海草在輕輕地、慢慢地生長的時候，請小朋友做海草生長的動作；當聽到魚兒在輕快地游來游去的時候，請你們做魚兒游的動作。
活動反思：
在活動之前，我欣賞了好多次《水族館》這首樂曲，在了解了樂曲的基本結(jié)構(gòu)之后，我制作了簡單的圖譜，把水草的生長分別按小、中、大表現(xiàn)出來；把魚兒按數(shù)量表現(xiàn)出來。在活動過程中，孩子們基本上能隨著我的引導來完成動作。大家都知道，我們北方人對水族館了解的不多，孩子們接觸的很少，所以在活動時需要教師的引導，如果直接提問幼兒水族館里有些什么?那么就會造成壓抑的活動開場，孩子們會對此話題展開討論，那樣就偏離了主題。所以一開始我就講故事，引起了幼兒的興趣，明確了我們學習的.重點，而且不時地提問，引導幼兒用身體表現(xiàn)出來。此次活動的亮點是運用了圖譜，幼兒一看到水草就舉起胳膊從上到下擺起來，一看到魚兒就把胳膊分別放在身子的前后搖擺起來，并且能隨著音樂準確地分辨出水草和魚兒。當然，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在制作的圖譜中，水草的大小對幼兒來說表現(xiàn)地不夠明顯，為了省事魚兒的數(shù)量也沒有明顯表現(xiàn)出來，活動過程中，孩子們的活動場地有些局限，小部分幼兒沒有充分展現(xiàn)出自己的音樂才華�？傊敬位顒颖容^成功，并且適合中班幼兒的年齡特點，幼兒感受并且體驗到音樂的魅力，提高了審美的能力，大膽地表現(xiàn)了自己的動作。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、充分感受情節(jié)表演帶來的樂趣，能夠根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小雞的各種動作。
2、能夠隨音樂注意力集中、合拍的進行表演，動作與音樂相匹配。
活動準備：
1、音樂碟片。
2、老鷹頭飾。
活動過程：
1、做律動《母雞孵小雞》進活動室。
師：母雞媽媽要孵小雞寶寶了，我們一起去看看吧。
2、聽賞音樂。
師：今天母雞媽媽帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里說了什么樣的故事？
（幼兒聽賞音樂的同時，教師做簡單的動作與音樂相匹配。）
3、配樂講故事。
師：你們的故事說得很好，今天媽媽也想給你們說一個老鷹和小雞的故事。
�。ü适聝�(nèi)容：清晨，母雞媽媽和小雞們在草地上自由自在的玩耍，小雞們非常的開心，伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛，和同伴們相互打鬧玩耍，和媽媽一起快樂的做游戲。小雞們在草地上捉蟲子，捉到了一條大蟲子，真好吃。又捉到了一條大蟲子，真好吃。突然，天上飛來了一只老鷹，它露出了尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來，躲到一顆大樹底下，偷偷的伸出腦袋看看，看看、看看、看看。老鷹還在空中盤旋，但是它沒有發(fā)現(xiàn)小雞，失望的飛走了。小雞們發(fā)現(xiàn)老鷹飛走了，開心極了，小雞們和母雞媽媽繼續(xù)在草地上自由自在的玩起來。）
4、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞的各種動作。
師：母雞媽媽帶著小雞們?nèi)ド⒉�，小雞們非常開心的在草地上捉蟲子，我們再仔細聽聽音樂里的小雞寶寶是怎樣在草地上捉蟲子的？
師：小雞捉蟲子的動作怎么做？媽媽發(fā)現(xiàn)有幾位小雞捉蟲子捉的特別好，我們來學一學。
師：我們?nèi)ゲ莸厣贤�，除了捉蟲子，還要扇扇翅膀飛一飛，扇扇翅膀飛一飛怎么做？
師：我的`小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲子的？（教師示范）跟媽媽一起來捉一捉吧。
5、隨第一段音樂表演。
師：我們和音樂里的小雞們一起去草地上玩吧。
6、欣賞第二段音樂，創(chuàng)編趕跑老鷹的動作。
師：音樂里的雞寶寶在草地上玩耍的時候又發(fā)生了什么事呢？我們聽聽。
師：老鷹來了，你們害怕嗎？那我們應該怎么辦？（躲起來）做一個躲到大樹后面的動作。我們不能一直躲著，要偷偷的看老鷹飛走了沒有？怎樣偷偷的看？
師：雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的，跟媽媽一起偷偷的看看。
師：雞寶寶們，在草地上玩耍的時候，萬一老鷹來了，你們感到害怕就一起手拉著手躲起來就不會害怕了。
7、隨第二段音樂表演。
8、隨完整的音樂表演。
師：我的小雞寶寶們真聰明，老鷹沒發(fā)現(xiàn)我們。我們繼續(xù)去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。（老鷹出現(xiàn)，另外一名老師扮演。）
9、幼兒隨完整的音樂自主表演。
師：媽媽今天有點事，不能帶你們繼續(xù)去草地上玩，我就請雞姐姐帶你們?nèi)ゲ莸厣贤�。誰來做雞姐姐？在玩的時候當心老鷹又飛過來啊，老鷹來了，寶寶們一定要想辦法躲起來，讓老鷹發(fā)現(xiàn)不了你們。（幼兒聽音樂自主表演，教師在旁用語言提示）
10、隨完整音樂表演，趕跑老鷹。
師：我的雞寶寶們太聰明了，又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲著，我們要學會趕跑老鷹，當老鷹出現(xiàn)的時候，我們手拉著手，跺腳趕跑老鷹�，F(xiàn)在時間還很早，我們再玩一會回去吧。
11、隨第一段音樂，結(jié)束活動。
師：小雞寶寶們，天黑了，和媽媽一起回家吧。
中班音樂教案 篇6
中二班美術觀摩活動——青花瓷盤
活動目標：
1.通過欣賞，感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。
2.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
3.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣。
活動重點：嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。 活動難點：會運用連續(xù)花紋和單獨花紋進行圖案設計。
活動準備：
1. 知識經(jīng)驗準備：事先了解青花瓷的由來、認識過生活中的普通瓷器制品。
2. 物質(zhì)材料準備：PPT課件，一次性紙盤若干，藍色記號筆若干。
活動過程：
一、通過談話，播放ppt，認識青花瓷盤。
指導語：小朋友你們家里是不是有許多漂亮的盤子呢?今天
老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！
二、進一步欣賞青花瓷圖片，加深對線條、圖案的認識。
�、拍憧吹搅耸裁礃拥幕y和圖案？這些美麗的花紋都裝飾
在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）
�。�2）這些花紋是怎么排隊的？
三、明確要求，幼兒操作。
1、個別幼兒談談自己你設計的.盤子，中間畫什么，周圍畫
什么？
2、教師提出要求，幼兒操作。
①先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；
�、诖竽懷b飾，讓自己的作品與眾不同；
③要保持畫面整潔。
3、幼兒作畫，教師巡回指導，重點指導幼兒用線條大膽地
表現(xiàn)青花的花紋和圖案。
四、展示作品、分享評價。
將幼兒的作品布置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，為
什么？
五、延伸活動：
進一步豐富與拓展幼兒相關知識與經(jīng)驗。
中班音樂教案 篇7
活動目標：
1、感受歌曲歡快愉悅的情緒,能用好聽的聲音演唱。
2、根據(jù)歌詞自編動作，體驗與朋友共同歌舞的快樂。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲《哈羅哈羅》的內(nèi)容、情感。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
音樂磁帶或CD。
活動實錄：
一、哈羅，我的好朋友
師：小朋友跟你的朋友們相互打招呼。
幼：你好xxx。
幼：握握手，你好，你好。
幼：抱一抱，親一親。
師：你們有這么多和好朋友打招呼的方式呀，真是些有禮貌的寶寶。
師：“小朋友，你們知道嗎？哈羅還有一首好聽的歌曲呢？不信，你們聽聽看�！�
活動評析：
第一環(huán)節(jié)以簡單的“打招呼”的形式進行，直入主題，使幼兒的思緒逐步自然地進入活動的情境中，幼兒也有濃厚的興趣。
二、朋友見面真開心
1、欣賞歌曲第一遍，感受樂曲旋律。
師：這首歌曲好聽嗎？
幼：好聽。
師：你在這首歌曲中聽到了什么？幫助幼兒理解并記憶歌詞。
幼：哈羅，哈羅，哈羅，哈羅。
幼：拉起小小手，我們一起來唱歌……
2、欣賞歌曲第二遍，引導幼兒邊聽音樂邊自由做動作。
師：你想和你身邊的好朋友打招呼，一起表演《哈羅哈羅》嗎？
幼：想，那跟著音樂一起來吧。
這首歌曲曲風歡快活潑，幼兒在第一遍傾聽歌曲的時候表現(xiàn)出極大的參與演唱的欲望。在引導幼兒邊聽音樂邊做動作的時候，很多小朋友都做出了與歌詞意境相匹配的動作。
三、一起來唱《哈羅哈羅》
1、隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞一遍。
師：寶寶們，你們想不想把這首歌學會，下次表演的時候就可以邊唱邊表演，更加的有趣呢？
幼：想。
師：那我們先跟著音樂有節(jié)奏的念一念歌詞。
師：歌曲中有幾個哈羅？
幼：8個……
師：那我們在唱這首歌的時候，怎樣唱才會好聽？
幼：開心的唱。
幼：高興地唱……
2、帶領幼兒一起唱歌，要求唱清歌詞，唱得連貫。
師：朋友見面真開心呀，讓我們一起開心的唱起來。
3、和幼兒一起用輕松歡快的歌聲進行演唱，并感受與朋友一起唱歌跳舞的快樂情緒。
師：今天這么高興，想不想和你的好朋友邊唱邊跳呀？
幼：想。
通過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞，學唱歌曲與動作的.表現(xiàn)幼兒很快便記住了歌詞的內(nèi)容，對下面的歌曲表演奠定了較好的前提。最后的表演環(huán)節(jié)采用了邀請的游戲形式，交換伙伴，共同游戲，活動中孩子們充分體驗到了與同伴交往的樂趣。
四、誰的動作最好看。
1、幼兒自由結(jié)伴一起自編動作演唱歌曲。
2、欣賞、交流幼兒自編的動作。
3、交換伙伴，共同歌唱、舞蹈，體驗與同伴交往的樂趣。
活動評析：
再次在輕松有趣的活動氛圍中學習歌曲，感受到了歌曲活潑歡快的性質(zhì)。對歌曲的表演將情感又推向了一定的**！
活動反思：
整個活動下來，幼兒是主體，充分地體驗到了成就感。最成功的便是我看到了孩子們在樂唱、勤唱、敢唱、善唱，臉上始終保持著笑容，別的且不說，至少他們是快樂的。我想在快樂中學習是孩子們感興趣的，目標也在一定程度上達到了！當然也是老師們感興趣的。通過這次活動，我經(jīng)過有節(jié)奏的跟音樂念歌詞，學唱歌曲，孩子們很快就把歌曲學會了。最后在邊唱邊表演的環(huán)節(jié)，我采用邀請的游戲形式，交換伙伴，共同游戲，孩子們充分體驗到了與同伴交往的樂趣，同時感受到了同伴之間的感情，增強了交際能力。
不足：
形式有點單一。在配上動作要求的方面沒有太強調(diào)，所以孩子在表現(xiàn)方式方面便顯得含蓄了。在以后的活動中，我要注意提高敏銳度。根據(jù)孩子的能力來適時適當?shù)奶嵘虒W目標，讓孩子不至于滿足于課堂上。
小百科：打招呼見面時喊或說“你好”或“喂”,相互致意。
中班音樂教案 篇8
活動目標：
1、享受音樂游戲的樂趣，樂意與人交流。
2、在游戲情境中體會三、四、八分音符和休止的節(jié)奏感。
3、發(fā)展反應能力和應變能力。
活動準備：
9宮格水果圖
活動過程：
1、談話導入。
師：小朋友們，你們最喜歡吃什么水果��？那夏天到來了，我們吃不完的水果該怎么辦？小朋友們真聰明！老師這里有一個奇妙的冰箱。你們看：
2、出示9宮格水果圖，初步感知三、四、八分音符和休止。
師：這個奇妙的.冰箱是不是有很多格子��？我們把冰箱的格子叫做"拍"。吃不完的水果放進"拍"里，叮咚叮咚放冰箱冷藏。現(xiàn)在用你們的小嘴巴和老師一起把這些"拍"喊出來吧。小朋友真能干！一下就把它們喊出來了。可是，晚上有一只小老鼠來偷吃水果。爸爸媽媽和小朋友都睡著了，不知道。你們看，小老鼠偷吃了這么多的水果，我們有幾個"拍"都空了。我們把空"拍"叫做"嗯"。我們再來喊一喊這些"拍"吧。小朋友真棒！第二天早上，小寶寶要喝牛奶了，打開冰箱一看，咦？冰箱里的水果被偷吃了！就告訴爸爸媽媽，于是爸爸媽媽打電話給了黑貓警長。黑貓警長一下就抓住了小老鼠。最后，小老鼠不得不把沒吃完的水果還回冰箱�？墒牵恢腊阉麛[在哪個"拍"里，所以，你們看：有的"拍"里有兩種、三種水果，有的"拍"里一個也沒有。那我們再來喊一下這些"拍" 吧。
3、聲勢伴奏，進一步鞏固三、四、八分音符和休止。
�。�1）固定位置感知。
師：小朋友都知道了我們這個奇妙的冰箱，它的格叫"拍"，空格叫"嗯"。伸出你們的小手，現(xiàn)在我們?yōu)檫@個奇妙的冰箱伴奏。你們看，有的"拍"里只有一種水果，我們就拍一下手，有的"拍"里有兩種水果，我們就拍兩下手，那有三種水果呢？沒有水果的"嗯"呢，我們就這樣（雙手在胸前交叉）�，F(xiàn)在跟著老師的指揮，看哪個小朋友為我們奇妙的小冰箱伴奏得最好。
�。�2）變化位置感知。
師：現(xiàn)在看哪個小朋友眼睛睜得大，看得最仔細，奇妙的冰箱發(fā)生變化了。它向小朋友發(fā)出了一個挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？它說：水果要隨時變換位置，小朋友還能準確為它伴奏嗎？你們能不能完成這個挑戰(zhàn)呢？那我們挑戰(zhàn)開始咯�。ㄖ型倦S時更換水果位置，幼兒根據(jù)老師指揮打節(jié)奏）
4、結(jié)束部分。
小朋友們玩得開心嗎？奇妙的冰箱也喜歡和小朋友做游戲呢。夏天到來了，小朋友要多吃水果，這樣才不會生病。如果吃不完水果怎么辦？（放冰箱）
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