【精華】大班科學(xué)教案集錦九篇
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的大班科學(xué)教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
《做印糕》這節(jié)課，可以讓孩子在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。在做印糕的同時(shí)理解復(fù)制的意義，并將運(yùn)用到生活當(dāng)中。在這一節(jié)課中希望孩子在動(dòng)手動(dòng)腦中發(fā)現(xiàn)復(fù)制在生活中帶來的方便，體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解復(fù)制的現(xiàn)象，感受復(fù)制方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復(fù)制方法，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面團(tuán)、各種塑料凹形的東西、課件、廚師帽、桌布、毛巾
活動(dòng)過程：
一 通過欣賞活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解復(fù)制的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
1、師：“小朋友們，今天有個(gè)地方舉辦了“漂亮的糕點(diǎn)”展覽會(huì)，讓我?guī)銈円黄鹑⒓右幌掳�！�?/p>
2、帶領(lǐng)幼兒參觀小展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒自由討論與評(píng)價(jià)。
3、教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真的觀察每個(gè)糕點(diǎn)，并提問：
�。�1）“這些糕點(diǎn)跟我們平時(shí)看到的一樣的嗎？”
�。�2）“那這些漂亮的糕點(diǎn)是怎么做出來的？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
（3）“這么多一樣的東西是什么做出來的呢？”
二、觀看錄像（工廠制作綠豆糕）
師：店里有好多糕點(diǎn)！這些漂亮又好吃的糕點(diǎn)你們想知道是怎么做出來的嗎？讓我們一起去廚房看看吧！
提問：[]
�。�1）剛才我們?cè)趶N房里看到了什么？是用什么方法用最快的.速度做出那么多的糕點(diǎn)的？
師：其實(shí)這種方法叫做復(fù)制。
（2）“用復(fù)制的方法來制作快還是用手工的方法來制作的快呢？”嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的復(fù)制方法制作糕點(diǎn)，體驗(yàn)復(fù)制帶來的便利。
1、啟發(fā)幼兒思考復(fù)制方法。
師：我們可不可也用復(fù)制的方法很快地做出許多一摸一樣的漂亮糕點(diǎn)呢？那我們今天也來用復(fù)制的方法來幫忙做糕點(diǎn)吧！
2、準(zhǔn)備材料幼兒帶上廚師帽，穿上圍裙準(zhǔn)備制作。
�。�1）介紹材料。[]
（2）提出要求�！按蠹乙_動(dòng)腦筋想一想能不能利用材料復(fù)制糕點(diǎn)。老師給你們十分鐘的時(shí)間來制作，看哪組的小朋友做得最好。做完后拿到后面的展示臺(tái)上擺起來。”
3、幼兒嘗試復(fù)制，師巡回指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行比較，直觀感受復(fù)制的便利。
師：請(qǐng)每個(gè)小組都來說說你們那組做了幾個(gè)？這些糕點(diǎn)看起來怎么樣？老師很想知道你們是用什么方法做出來的。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索復(fù)制現(xiàn)象。
師：其實(shí)我們生活中還有許多奇妙的復(fù)制方法等著小朋友去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
請(qǐng)大家回家后再和爸爸媽媽一起找找，生活中還有什么復(fù)制方法和工具，找到了就記在心里，下次我們大家再一起試一試、玩一玩，好不好？
大班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
基礎(chǔ)階段的數(shù)學(xué)教育要求幼兒能解決問題，通過參與實(shí)踐活動(dòng)，在利用和運(yùn)用數(shù)學(xué)方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能，而對(duì)于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學(xué)習(xí)群數(shù)的方法，選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。
2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有按數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：糖果圖片、糖果、盤子若干；記錄表、筆人手一份；
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友有吃過糖果嗎？糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果，他很著急，想邀請(qǐng)小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進(jìn)盒子里。
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1、教師出示糖果圖片（10個(gè)）引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)數(shù)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一看，數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個(gè)糖果？你是怎么數(shù)的？
2、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。
師：小朋友們，你們覺得一個(gè)一個(gè)數(shù)比較快，還是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)比較快呢？為什么？我們動(dòng)手試一試就知道了。
3、提出操作要求師：糖果廠的老板幫小朋友準(zhǔn)備了一些糖果和一個(gè)小盤子，等等請(qǐng)用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進(jìn)盤子里。
(1)在數(shù)糖果時(shí)，要注意控制你的.音量，不要打擾到旁邊的小朋友。
(2)要積極開動(dòng)腦筋，用多種辦法來裝糖果。
4、幼兒集體操作驗(yàn)證，教師分別觀察指導(dǎo)。
�。�1）幼兒操作，教師重點(diǎn)觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
師：你是怎么數(shù)的？那這樣數(shù)快嗎？還有其他的方法嗎？
�。�2）集中分享數(shù)數(shù)方法，教師記錄并歸納小結(jié)。
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)齡前的幼兒可以說是個(gè)個(gè)好奇、好問、好探究，他們生機(jī)勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕妾?dú)角獸的游戲很是起勁，這是我們平時(shí)生活中接觸到的"物體平衡性"現(xiàn)象，見他們對(duì)此很感興趣，于是就設(shè)計(jì)了探索活動(dòng)《怎樣使它站得穩(wěn)》以此引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體"站得穩(wěn)"的原因。
2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩(wěn)"的方法。
3、提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力，具有探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書等站不穩(wěn)的物品。
2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩(wěn)的輔助材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：使用變行和幫助的方法使本來站不穩(wěn)的物體站穩(wěn)，并能大膽的說出使他站穩(wěn)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒用皮筋把幾只鉛筆扎起來，下面打開成一個(gè)三角形或多邊形，使鉛筆能穩(wěn)穩(wěn)的站住。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)牖顒?dòng)請(qǐng)幼兒一起玩游戲《大風(fēng)吹》。
老師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小樹，看誰能穩(wěn)穩(wěn)的站住。
二、幼兒觀察認(rèn)識(shí)物品并首次嘗試使物品站起來。
師：剛才我們小朋友玩了站得穩(wěn)的游戲，好不好玩？
幼兒：好玩。
師：桌子上的東西也說要來玩這個(gè)游戲，我們一起來幫助它們好嗎？
幼兒：好。
1、請(qǐng)幼兒試試什么東西能站得穩(wěn)，并說說是怎樣使它站起來的？
2、請(qǐng)幼兒說說站得穩(wěn)的原因？
教師歸納總結(jié)：底部寬而平的物體能站的穩(wěn)。
三、請(qǐng)幼兒再次嘗試使沒有站起來的物品站起來。
嘗試后再次討論站起來的方法。（引導(dǎo)幼兒用變形的'方法使它站得穩(wěn)。）
總結(jié)：電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平，這樣就能穩(wěn)穩(wěn)的站住了。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試借助別的東西使物品站起來。
請(qǐng)幼兒說說用的是什么辦法？
師生共同歸納：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形；吸管可以插在橡皮泥里；毛巾可以卷好放在紙筒里等等。
五、游戲《大風(fēng)吹》結(jié)束活動(dòng)。
教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演獨(dú)角獸，請(qǐng)幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風(fēng)吹來時(shí)能穩(wěn)穩(wěn)的站住。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒去試試各種各樣的物品，看看還能用什么方法使站不穩(wěn)的東西穩(wěn)穩(wěn)的站住，并能大膽的將自己的想法和做法說給小朋友聽。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親自動(dòng)手，讓幼兒感知空氣的存在，真正相信到處都的空氣。
2、學(xué)習(xí)探索事物的簡(jiǎn)單方法，提高動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
3、激起幼兒對(duì)空氣進(jìn)行觀察和試驗(yàn)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一只塑料袋和杯子、臉盆、水、毛巾、吸管、氣球等。
活動(dòng)過程：
1、今天老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，請(qǐng)小朋友拿起杯子看看，里面有什么東西？
2、老師請(qǐng)小朋友把小毛巾塞進(jìn)杯子里，塞得緊一點(diǎn)，再放進(jìn)臉盆里去，用手握緊，過一會(huì)兒請(qǐng)小朋友把毛巾拿出來看看，毛巾怎么啦？
幼：有的毛巾干的，有的是濕的。
3、老師做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友看好，拿出來請(qǐng)小朋友摸摸、看看毛巾是怎樣的？（干的）
4、老師再做一次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)小朋友看好，杯子放到水里有泡泡出來，這是什么？（空氣）請(qǐng)小朋友猜猜，毛巾怎么樣？（干的、濕的）
5、為什么毛巾是干的`？（因?yàn)楸永镉锌諝猓槭裁疵硎菨竦模浚ū永餂]有空氣）
6、杯子是不是空的？
7、請(qǐng)小朋友找找看，什么地方有空氣？
8、請(qǐng)小朋友想一想，我們可以用什么方法把空氣抓��？
9、請(qǐng)小朋友抓空氣，抓空氣后請(qǐng)小朋友說說你在什么地方抓住了空氣？
10、老師這里有一個(gè)吹氣玩具，你們說說吹氣玩具里面有沒有空氣？放掉空氣，吹到臉上有什么感覺？
11、再請(qǐng)小朋友把吹氣玩具鼓起來，你們知道吹氣玩具里面有什么？
12、我們?nèi)松眢w里面有空氣嗎？
13、用什么辦法能使老師相信人的身體里面有空氣？
14、用吸管放在水里吹能看到什么？
15、請(qǐng)小朋友自己吹，看看有沒有泡泡？
總結(jié)：我們教室里有空氣，人的身體里有空氣，請(qǐng)小朋友想一想還有沒有地方有空氣？
16、水里有空氣為什么？天空中有空氣為什么？泥土里有空氣為什么？……
結(jié)束活動(dòng)：請(qǐng)小朋友跟著老師一起到外面去找空氣。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)積累不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2.喜歡參與區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的的探索方法，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
3.感知蛋殼藝術(shù)的美，并對(duì)蛋殼工藝感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞媽媽孵小雞道具、生雞蛋和熟雞蛋每人一枚、蛋托、抹布、手電筒16個(gè)、課件（蛋殼藝術(shù)和卵生動(dòng)物）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分，情景導(dǎo)入。
1.出示老母雞孵雞蛋的場(chǎng)景，引起幼兒的探索欲望。
教 "雞媽媽在干什么？"教"雞媽媽剛才就對(duì)我說了，慈老師您看我孵這些雞寶寶已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了，可是到現(xiàn)在還孵出小雞，真是急死我了！有誰來幫幫我呀？""孩子們你們?cè)覆辉敢鈳椭u媽媽呢？"
2.檢查蛋寶寶是否都是生雞蛋
教 "既然雞媽媽孵不出小雞，那咱先看看它的蛋寶寶是不是出了什么問題 ！"（教師取兩個(gè)蛋寶寶先讓幼兒進(jìn)行觀察）教 "孩子們，你們先看看這兩個(gè)蛋寶寶是一樣的嗎？""這兩個(gè)蛋寶寶外表看起來是一樣，現(xiàn)在呢我們把這兩個(gè)蛋寶寶放在鹽水里，看一看這兩個(gè)蛋寶寶會(huì)出現(xiàn)什么情況！"（教師進(jìn)行演示）
教 "為什么這兩個(gè)蛋寶寶一個(gè)沉了下去，一個(gè)浮上來了？"（教師打開雞蛋進(jìn)行驗(yàn)證）"原來一個(gè)是生雞蛋，一個(gè)是熟雞蛋"（引導(dǎo)幼兒分別觀察生雞蛋和熟雞蛋）
教師小結(jié)：生的雞蛋，蛋清、蛋黃都是液體，蛋清是透明的。熟的雞蛋，里面的蛋白、蛋黃全部凝結(jié)成固體，并與蛋殼粘在一起。
教 "孩子們，你們想一想是生雞蛋能孵出小雞還是熟雞蛋能孵出小雞？"（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考）"孩子們果然是雞蛋寶寶出了問題，一定是雞媽媽在孵蛋寶寶的時(shí)候，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。那咱一起幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開好嗎？
二、基本部分，讓幼兒嘗試用不同的方法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
1.給每位幼兒分配雞蛋，一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，放在雞蛋托上。
教 "孩子們現(xiàn)在老師把雞媽媽的蛋寶寶分給小朋友，每位小朋友呢都有兩個(gè)蛋寶寶，其中呢有一個(gè)是生雞蛋，一個(gè)是熟雞蛋，怎樣才能幫雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開！（讓幼兒先進(jìn)行討論）
2.教師給每位小朋友準(zhǔn)備好材料，先讓幼兒自由探索區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
教 "孩子們，老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們可以通過各種方式（看一看、聞一聞、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、照一照）來發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)蛋寶寶有什么不同？但是在探索的時(shí)候一定要注意千萬要保護(hù)好蛋寶寶，因?yàn)榈皩殞毢苋菀姿椤?（在這一環(huán)節(jié)中播放輕音樂）
3.教師和幼兒一起探索區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋
教 "剛才小朋友探索的方法可真多呀， 下面請(qǐng)小朋友說一說你的發(fā)現(xiàn)？"（多個(gè)小朋友進(jìn)行發(fā)言）"你們用了那種方法發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)蛋寶寶的不同？"
4.教師和幼兒一起進(jìn)行總結(jié)生雞蛋和熟雞蛋的不同
聞一聞
教 "剛才有的小朋友說用鼻子聞雞蛋，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)雞蛋的味道不一樣，一個(gè)香香的一個(gè)臭臭的。咱一起聞一下是不是一個(gè)香香的，一個(gè)臭臭的。"（教師和幼兒一起聞）""那小朋友猜一猜香香的那個(gè)蛋寶寶應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋？"
看一看 摸一摸
教 "小朋友你們?cè)谧屑?xì)看一看 摸一摸他的外殼是不是一樣的？一個(gè)很粗糙，一個(gè)很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生雞蛋還是熟雞蛋？"
照一照
教 "還有的小朋友使用手電筒照了照，發(fā)現(xiàn)一個(gè)是透光的，一個(gè)是不透光的，那小朋友猜一猜透光的應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋呢？"
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
教 "還有的小朋友轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)的快，一個(gè)轉(zhuǎn)的慢。那小朋友你們說轉(zhuǎn)的快的應(yīng)該是生雞蛋還是熟雞蛋呢？
教師小結(jié) 聞起來香香的 、摸起來光滑的、照起來不透光的、轉(zhuǎn)的快轉(zhuǎn)的'時(shí)間長(zhǎng)的是熟雞蛋。聞起來臭臭的、摸起來粗糙的、照起來透光的、轉(zhuǎn)的滿的時(shí)間短的是生雞蛋
5. 請(qǐng)幼兒分別給生雞蛋和熟雞蛋畫上標(biāo)記（生雞蛋畫熟雞蛋畫三角）
教 "剛才小朋友用了很多方法幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分了出來，為了避免一會(huì)又弄混了，我們趕緊給他們做上標(biāo)記吧！生雞蛋我們畫上圈，熟雞蛋畫上三角形。"
教 "好了小朋友我們終于把生雞蛋和熟雞蛋分出來了，可是我們小朋友到底分的對(duì)不對(duì)呢？還需要我們驗(yàn)證一下。剛才我們說了熟雞蛋放在鹽水里會(huì)怎樣來？" "小朋友把畫三角形的雞蛋再放到鹽水里看看是否都沉到水里了？""還有小朋友一定要記住生雞蛋如果放到水里的話就孵不出小雞了。"
教 " 剛才沉到鹽水里的是熟雞蛋，那我們剩下的這個(gè)蛋寶寶就是生雞蛋了,那我們趕緊把這些生雞蛋還給雞媽媽吧!"（請(qǐng)幼兒有秩序的把生雞蛋放入雞窩里）" 剛才小朋友幫助雞媽媽解決了一個(gè)大問題，雞媽媽很高興，再過一段時(shí)間雞寶寶就會(huì)出生了！"
三、讓幼兒初步了解卵生動(dòng)物以及欣賞雞蛋藝術(shù)。
1.了解卵生動(dòng)物。
教 "孩子們你們知道除了雞媽媽會(huì)生蛋，還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋呢？"（播放課件）
教師小結(jié) "其實(shí)蛋也叫做卵，像雞、鴨、鵝這些會(huì)生蛋的動(dòng)物，他們又一個(gè)共同的名字叫做卵生動(dòng)物。"
2.欣賞雞蛋藝術(shù)。
教 "小朋友你們知道嗎，蛋寶寶的用途可多了，它不僅能孵小雞，還能吃，但是不能多吃，一天最多吃2個(gè)。還有雞蛋殼還能做成漂亮的藝術(shù)品，想不想看一下" （播放課件）"漂亮嗎？"回家你也可以做一個(gè)!"
教師小結(jié) "今天呢我們不僅幫雞媽媽解決了一個(gè)大問題，還欣賞了這么漂亮的蛋殼，開心嗎？""回到家后把我們今天學(xué)到的怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的方法交給你的爸爸媽媽好嗎？""和客人老師說再見！"
大班科學(xué)教案 篇6
怎么除水垢
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解水垢的危害及簡(jiǎn)單的除垢知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的操作興趣，學(xué)習(xí)正確的操作方法。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、白醋、水垢清除劑、玻璃杯、藥匙、有水垢的熱水瓶和新熱水瓶各一個(gè)
2、用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)幼兒觀察水垢，知道水垢對(duì)人們的危害。
1、幼兒觀察瓶?jī)?nèi)的水垢
2、認(rèn)識(shí)水垢
教師手持有水垢的熱水瓶和新熱水瓶，請(qǐng)幼兒輪流觀察兩個(gè)瓶?jī)?nèi)的情況，說一說兩瓶的不同，
知道水瓶?jī)?nèi)附著的物體就是水垢。
3、請(qǐng)幼兒想一想、說一說，還在哪里、什么容器里見到 過水垢?
4、教師小結(jié)，講述水垢的危害
教師：這些粘在水壺和水瓶里的東西叫水垢，它是水中的雜質(zhì)和礦物質(zhì)，在水中被加熱、燒開以后變成的。
水壺、鍋爐燒水多了或者熱水瓶、飲水機(jī)用時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)結(jié)成一層水垢。
水壺里有了水垢，水就不容易燒開，浪費(fèi)燃料;水垢的碎塊如果被我們喝進(jìn)身體里，會(huì)損害健康容易生病;
工廠里的大鍋爐如果不除水垢，還會(huì)有爆炸的危險(xiǎn)。
二、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，觀察除垢的'過程
1、幼兒觀察玻璃杯中的液體：無色、透明，聞一聞氣味，知道杯中的液體是白醋。
2、教給幼兒聞液體的方法：一只手扶住杯子，另一只手在杯口輕輕煽動(dòng)，再用鼻子聞煽動(dòng)的空氣。
3、幼兒觀察盤中的水垢：黃色的、粉狀或塊狀
4、讓幼兒用藥匙把水垢放入白醋，觀察發(fā)生的變化。
5、幼兒講述自己觀察到的情況。
6、教師小結(jié)：白醋和水垢放在一起，水垢會(huì)產(chǎn)生氣泡，漸漸變小，這種變化叫化學(xué)反應(yīng)。
三、觀察用醋、除垢劑分別除垢一半的熱水瓶各一個(gè)，知道除了用醋，還可以用專門的除垢劑來除垢，而且效果更好。
四、請(qǐng)幼兒說一說，還知道哪種除水垢的方法，哪一種最省力最好用。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)準(zhǔn)備：知道在日常生活中什么現(xiàn)象可以稱之為移動(dòng)，并能舉出例子。
2、教具準(zhǔn)備：一只很重的箱子、繩子、圓形木棍、一些乒乓球、沒有水的水槽、一些水、吸鐵石、釘子、紙、錄像帶等。
活動(dòng)過程
1、引題，引起幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體合作的樂趣。
（先在教師的一側(cè)放一只重箱子）“小朋友們，老師早上碰到了一件怪事，你們想知道嗎？……那小朋友看看，今天我們的教室有什么變化？（讓幼兒去尋找，發(fā)現(xiàn)那只箱子）對(duì)，多了一只箱子。老師本想把這只箱子移開，因?yàn)樗旁谶@里不方便大家活動(dòng)，可是就老師一個(gè)人，怎么也移不動(dòng)這只箱子，你們誰能幫老師想想辦法（啟發(fā)幼兒用集體的力量來推動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒我們還可以用什么方法，啟發(fā)幼兒用繩子和木棍。）在幼兒操作時(shí)，教師要適宜的進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)幼兒講解初淺的物體移動(dòng)的原理。”
2、進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒積極探索的習(xí)慣。
（1）提供給幼兒一只沒有水的水槽，一些乒乓球和一些水，啟發(fā)幼兒怎樣使水槽中的'乒乓球移到槽面上來。
�。�2）提供給
幼兒吸鐵石、釘子和紙，啟發(fā)幼兒不用手直接接觸釘子怎樣使釘子從紙的一頭移到另一頭。
3、教師對(duì)剛剛的活動(dòng)進(jìn)行小節(jié)。
4、觀看錄像帶，內(nèi)容為本班幼兒日常活動(dòng)中移動(dòng)物體時(shí)的過程，鞏固幼兒對(duì)物體是怎樣移動(dòng)的認(rèn)識(shí)。在此活動(dòng)中，因?yàn)殇浵裰械闹黧w是幼兒，因此幼兒肯定會(huì)出現(xiàn)出乎意料的情況，教師要注意適宜的引導(dǎo)。
5、提供給幼兒錄像中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)觀看后在操作的不同體會(huì)，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒注意日常生活。
活動(dòng)建議：
如果時(shí)間不夠，活動(dòng)過程中的4和5可以作為活動(dòng)延伸，另外還可以組織幼兒到戶外體驗(yàn)，鞏固幼兒課內(nèi)的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過幼兒親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和探究的興趣。
2、使幼兒初步了解物體是怎樣移動(dòng)的原理。
3、通過合作培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)的樂趣。
大班科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解碘灑與淀粉所產(chǎn)生的變化，并且知道日常生活中一些常見的含淀粉的食物。
2.在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，探索實(shí)踐來尋找答案，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件
2.碘灑、土豆、青菜、鏝頭、蘋果、筆、記錄紙人手一份
3.寫字板、紅旗若干
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合故事，了解淀粉的作用
1.教師講述故事一遍，提問；彬彬長(zhǎng)得怎么樣？為什么？
2.教師簡(jiǎn)單介紹淀粉的作用。
二、幼兒猜測(cè)
1.出示記錄紙，引導(dǎo)幼兒一一指認(rèn)記錄紙中的食物。
2.請(qǐng)幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉？
3.引導(dǎo)幼兒將自己的'猜測(cè)在記錄紙中進(jìn)行記錄。
4.各自交流自己的猜測(cè)。
三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
1.出示碘灑教師以神秘的語氣告訴幼兒這是“魔水”。
2.引尋幼兒記錄“魔水”的顏色。（荼褐色）。
3.介紹“魔水”遇到淀粉時(shí)會(huì)變成深藍(lán)柴色。
4.幼兒實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄。
四、交流討論
1.介紹自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2.根據(jù)幼兒的介紹，教師一一驗(yàn)證。
五、游戲：找一找
1.出示課件：引導(dǎo)幼兒猜測(cè)哪些食物中含有淀粉？
2.點(diǎn)擊課件：一一驗(yàn)證
3.賽一賽：看看哪組找到的含淀粉食物多？
�。�1）介紹比賽規(guī)則；根據(jù)課件和食物，各組討論并將猜測(cè)的結(jié)果寫在寫字板上，哪組猜對(duì)的多，就在哪組上插上一面紅旗。游戲共進(jìn)行四次，哪組旗幟多，哪組就贏。
（2）幼兒比賽延伸：當(dāng)?shù)鉃⒂龅降矸蹠r(shí)，有時(shí)變色深，有時(shí)變色淺，為什么？
大班科學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極動(dòng)手操作，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。
2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。
3、通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)7有六種分法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
花朵圖片7個(gè)，花瓶?jī)蓚�(gè)。
三、活動(dòng)過程
1、插花，引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。
(1)幼兒將花分別插在花瓶里，探索7的分解、組成。
指導(dǎo)語：春天來了，花兒都開了，看看我們花園里一共開了幾朵花?讓我們把花兒分給分別插在花瓶里，可以有幾種分法。
(2)集體交流、討論7的分合分法。
并請(qǐng)他們分別說說自己的分法，并請(qǐng)幼兒比較、討論，哪種分法最好，為什么?
(3)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)便的'方法中的實(shí)物遞增、遞減關(guān)系，找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：一個(gè)總數(shù)分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，其中一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐次增加1，另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少1，但每次分成的兩個(gè)數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個(gè)方法能將數(shù)分得又快又正確，也不會(huì)漏掉任何一組分法。
3、幼兒操作，鞏固練習(xí)7的分解組成。
游戲“分花”
游戲規(guī)則：兩人拿7朵雪花片，一人將7朵雪花片分放在兩只手中，請(qǐng)對(duì)方看一只手里的雪花片，猜另外一只手的雪花片數(shù)，直到猜完6種分法。換一人拿7朵雪花片，用相同的方法請(qǐng)對(duì)方猜一猜。
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