關(guān)于幼兒園大班教案3篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)跳《花之舞》，嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

　　2、能根據(jù)手腕花的不同顏色，找出雙向"S"形穿花隊形的規(guī)律。

　　3、體驗快速交換舞伴的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、手腕花人手1朵（紅腕花戴在左手或右手就可以了）。

　　2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂，并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

　　3、音樂磁帶、錄音機。

　　三、活動過程：

　　1、教師播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作。

　　師：我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動作。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動作。（每一個樂句為4小節(jié)）教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

　　師：花兒聽了音樂還會跳舞呢！請你們看我們是怎么跳的'。（教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作，"點--點--跳跳跳，我們一起來跳舞"，模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形）幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點地及側(cè)向跨跳動作（見附圖一）。

　　師：請小朋友面向舞伴，學(xué)一學(xué)新的動作。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。

　　師：小花跳舞的時候是什么樣子？手臂怎樣？頭又怎樣？

　　幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動作。

　　教師播放音樂磁帶，幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作，第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。

　　教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲，尋找 "S"形穿花隊形的規(guī)律。（見附圖二）

　　師：捉迷藏的游戲是怎么玩的？還記得嗎？我們一起來玩玩。

　　教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手，做結(jié)伴開花的動作。

　　師：都找到新朋友了嗎？請你和第三位新朋友拍拍手，一起做開花的動作。

　　教師唱曲譜，幼兒練習(xí)做動作。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

　　教師唱曲譜，幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。

　　師：這次，我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

　　師：音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做，好嗎？

　　幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

　　師：如果我不做動作了，你們能自己表演嗎？我們一起試試看，好嗎？

幼兒園大班教案 篇2

　　設(shè)計思路

　　在現(xiàn)代社會生活中，獨生子女居多，孩子們常常以自我為中心，不夠關(guān)注身邊的人和事，加之家庭教育片面性，使孩子們關(guān)心、幫助他人的意識非常淡薄�！吨改稀分兄赋觯捍蟀嘤變骸皯�(yīng)該具備能夠關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助�！北敬位顒拥膬�(nèi)容來源于生活，圍繞“幫助”與“快樂”，對幼兒進行良好的品德教育，讓幼兒在生活及學(xué)習(xí)活動中時時感受“愛和幫助”，認(rèn)識“愛和幫助”，學(xué)會“愛和幫助”，不斷發(fā)展適應(yīng)社會生活的能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解生活中需要幫助的人，能用自己的方式給他們送去愛心。

　　2、能用自已掌握的繪畫、粘貼等技能自制“愛心卡”，體驗幫助他人的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒和家人一起調(diào)查、了解生活中有哪些需要幫助的人，并討論幫助的原因及給他們送溫暖的方式。

　　2、PPT、音樂、視頻。

　　3、記號筆、粉色卡紙、海綿紙、剪刀、皺紋紙球、膠棒等材料。

　　4、捐贈物品。

　　活動過程

　　一、觀看圖片，了解身邊以及生活中需要幫助的人。

　　1、出示圖片，幼兒觀察了解身邊需要幫助的人和事。

　　這位女孩怎么了？為什么不開心，她遇到了什么困難？（幼兒因拉不上拉鏈而不開心的圖片）

　　她需要什么？遇到這種情況我們應(yīng)該怎樣做呢？（幫助）

　　我們來幫她拉拉鏈，可以對她怎么說？（我來幫幫你）

　　【小結(jié)：你們都是非常有愛心，愿意幫助他人的人�！�

　　有位男孩幫助她，這回女孩的表情是什么樣的？為什么？她會對男孩說什么？（男孩幫助女孩，女孩微笑的圖片）

　　男孩的表情是什么樣子的？為什么？他會怎樣回答女孩呢？（男孩微笑的圖片）

　　女孩笑了，男孩笑了，我看到他們笑了，我也很開心，我也笑了，你們呢？（孩子們也笑了）

　　【小結(jié)：女孩受到了幫助開心的笑了，男孩幫助了女孩也笑了，我們也笑了，原來快樂的情緒是可以被傳染的，幫助別人真的會讓人覺得很快樂�！�

　　2、出示圖片，幼兒觀察了解生活中需要幫助的人和事。

　　小朋友之間有需要別人忙的時候，我們大人也不例外，也有需要別人幫助的時候，讓我們來看看誰需要幫助呢？為什么覺得阿姨需要幫助呢？你覺得她需要什么樣的幫助呢？（引導(dǎo)幼兒說出幫阿姨扶梯子）

　　我們可以怎樣幫她扶梯子？快來幫助她扶住。（通過教師語言動作的引導(dǎo)，讓幼兒參與到情景中，幫阿姨扶梯子。）

　　我們可以對阿姨說些什么呢？阿姨看到我們幫她扶梯子她的表情會是什么樣的呢？為什么？她會對我們說什么呢會怎樣呢？

　　你們幫助了阿姨開心嗎？為什么？你會對阿姨說什么？

　　【小結(jié)：看來幫助別人真是件快樂的事兒，被幫助的人會更快樂。在我們的生活中有許許多多的人就是在這樣傳遞著愛心和幫助的�！�

　　二、觀看視頻，了解社會中需要幫助的.人。

　　孩子們這個世界上還有許多人需要我們的幫助，讓我們來看看他們的生活是怎樣的，需要什么樣的幫助呢？

　　說說你都看到了什么？他們需要什么樣的幫助？我們可以怎樣來幫助他們？

　　【小結(jié)：原來我們在接受別人幫助的時候，還有許多人需要我們的關(guān)心和幫助�！�

　　三、分類統(tǒng)計，體會親自幫助他人的快樂。

　　1、幼兒園的老師們像你們一樣有愛心，就在前幾天舉行了一場“愛心捐贈”的活動，可是捐贈的物品太多了，想請你們來幫助忙分分類�？纯蠢蠋焸兌季栀浟诵┦裁茨�？（服裝類、學(xué)習(xí)用品、玩具類）

　　2、交代任務(wù)，幼兒分組進行統(tǒng)計。

　�。ǚN類、服裝類、玩具類、學(xué)習(xí)用品、食品類種類及數(shù)量）

　　3、分組統(tǒng)計完成，全體進行匯總、核對。

　�。ǚN類、服裝類、玩具、學(xué)習(xí)用品 、食品類數(shù)量及總數(shù)）

　　小朋友們幫了老師們一個大忙，我代表幼兒園的老師們謝謝你們，我真的太開心了，因為我得到了你們的幫助，你們呢？

　　【小結(jié)：原來，幫助多了，快樂也就多了�！�

　　四、制作賀卡，給需要幫助的人送去祝福。

　　孩子們明天我們就可以把這些東西分類寄走了，你們有什么話想對山區(qū)的孩子們說？

　　把你們想對他們說的話，記錄到賀卡里，可以用你喜歡的方式剪一剪、畫一畫、黏一黏。讓把我們的祝福隨同捐贈的東西一同寄給他們。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、看圖編講故事，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象能力、發(fā)散思維的能力。

　　3、幼兒感受臨危不懼，想辦法保護自己。

　　4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有關(guān)故事《聰明的公雞》的四張圖片。

　　活動過程：

　　一、猜想故事。

　　–今天，老師給小朋友帶來一個關(guān)于狐貍和公雞的`故事，請小朋友猜一猜，這兩個動物之間發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎樣？啟發(fā)幼兒猜想故事。

　　二、書上的故事。

　　–請小朋友看一看老師帶來的故事，會是什么內(nèi)容呢？

　　分別出示圖片1、2，引導(dǎo)幼兒觀察：圖片上有誰？在哪里？它們在干什么？發(fā)生了什么事情了？

　　–請幼兒說一說狐貍捉到公雞了會怎樣？

　　–教師出示圖片4，請幼兒說一說結(jié)果怎樣了？激發(fā)小朋友猜想，第三張圖片中狐貍和公雞發(fā)生了什么事情，狐貍就逃跑了？

　　–教師出示圖片3，幼兒描述圖片情境，并為故事創(chuàng)想適合的名字。

　　三、雞對狐貍說的話。

　　–進行集體交流，教師針對圖片3，讓幼兒說一說公雞在狐貍耳邊說了什么話，使狐貍不但沒吃公雞，還跑走了？

　　–分組討論”公雞說了什么？”–啟發(fā)幼兒變換角度想主意（嚇�；蝌_狐貍）–教師巡視并提示幼兒：一定要說出讓”狐貍跑走”的話，不然狐貍就會把公雞吃掉。

　　–每組推選一個幼兒說出不同的討論結(jié)果。

　　四、幼兒編講故事。

　　–請個別幼兒完整編講故事。

　　–教師點評，并給與鼓勵。

　　五、豐富詞匯：狡猾、聰明、害怕、得意。

　　活動延伸：

　　–語言區(qū)投放公雞和狐貍頭飾，角色扮演，幼兒表演故事《聰明的公雞》。

　　教師反思：

　　根據(jù)《綱要》大班語言目標(biāo)要求，教師要引導(dǎo)幼兒能圍繞一個話題進行討論，鼓勵幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題；培養(yǎng)幼兒專心閱讀，能想象，理解畫面內(nèi)容，并能用語言講述畫面內(nèi)容和故事情節(jié)，因此，將活動目標(biāo)定為：

　　1、看圖編講故事，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象能力、發(fā)散思維的能力。

　　在整個教學(xué)過程中，孩子們仔細(xì)觀察圖片，教師引導(dǎo)后都能夠積極回答問題，并積極猜想公雞在狐貍耳邊說的話，并用狡猾、聰明、害怕、得意等詞匯，生動完整地講述圖片故事。

　　本次教學(xué)活動中，應(yīng)采用正、反兩方面提問，為幼兒提供顯性和隱性線索，發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和靈活性，使幼兒敢于求異、樂于求異，最大化發(fā)揮幼兒的想象力。

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