【精華】四年級勞技教案三篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的四年級勞技教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級勞技教案 篇1

　　【設(shè)計思路】

　　以“人”為本，在勞技課中積極倡導自主、合作、探究的學習活動方式，放手讓學生大膽嘗試，注重學生各種能力和諧發(fā)展，使學習過程更貼近生活。課堂上有效利用文本這個平臺，結(jié)合學生生活實際，培養(yǎng)他們良好的家政服務(wù)意識，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題。并在實踐中感受到動手釘紐扣的樂趣，享受勞動成果的喜悅。

　　【教學目標】

　　知識目標：

　　通過實際操作，了解釘紐扣所要準備的工具與材料，掌握簡單的幾種釘紐扣的方法。

　　能力目標：

　　通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣的技巧以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

　　情感目標：

　　培養(yǎng)學生良好的家政服務(wù)意識，學會自己的事兒盡量自己做，并在完成的基礎(chǔ)上力求完美。

　　【教學重點、難點】

　　通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會釘紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。

　　【課前器材準備】

　　教師準備：現(xiàn)代紐扣圖片、傳統(tǒng)紐扣圖片、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）、小藥箱、背景音樂

　　學生準備：傳統(tǒng)紐扣的收集、釘紐扣需要的工具與材料（針、線、紐扣、指鐵箍、剪刀、布）

　　【教學過程】

　�。ㄒ唬�、現(xiàn)代紐扣欣賞（圖片展示結(jié)合課本33頁上的小看臺）

　　小朋友，不知你們平時有沒有注意到我們衣服上漂亮的紐扣？——圖片欣賞。你發(fā)現(xiàn)這些衣服上的紐扣有什么不同么？ 板書課題中相關(guān)詞： 紐扣

　　前幾天，老師讓大家去留意并也收集了一些，趕緊拿出來相互看看吧！

　�。ǘ�）、傳統(tǒng)紐扣展示

　　出示收集到的各類紐扣，欣賞并找出類別，小組合作人人填表：

　　我們發(fā)現(xiàn)了紐扣的多種類別：

　　紐扣的類別 （可用圖畫表示，也可用漢字表示）

　�。ㄈ�）、補充課題，動手嘗試

　　很多衣服上都有紐扣，萬一紐扣掉了，父母又不在身邊，那該怎么辦��？板書完整課題：釘

　　1、以小組為單位，打開每組上的百寶箱，了解釘紐扣時需要的工具與材料，弄清每一樣的用途，尤其是“鐵指箍”的作用

　　2、了解釘紐扣的步驟

　　溫馨提示：課本第32頁看圖了解釘紐扣的步驟：選針——穿線——打結(jié)——釘紐扣——打結(jié)

　　3、結(jié)合以上提示，自選1代表，嘗試操作比賽，組內(nèi)成員互幫互助，爭優(yōu)先小組、團結(jié)協(xié)作小組。

　�。ㄋ模�、實踐操作（記住我們的口號：動手動腦學會自理）

　　1、巧手大比拼一（雙孔紐扣）

　　在百寶箱里找到布和相應(yīng)的雙孔紐扣，人人動手操作，比一比。

　　2、交流存在問題，出示各種情況

　　討論：在剛才釘?shù)倪^程中，你遇到到什么困難？怎么樣才能解決呢？

　�。ㄓ�設(shè)困難：線纏繞在一起了；結(jié)沒打結(jié)實；釘反了；線太細了，需要釘好幾個來回；手指不小心戳破了；線穿到針眼里穿不進去；釘好后布顯得皺巴巴的……）

　　瞧！我的金點子：（暢所欲言，推廣能干同學的經(jīng)驗之談）

　　3、師簡單歸納小結(jié)，并出示課件——四孔紐扣，思考：該怎么釘？

　　4、巧手大比拼二（四孔紐扣，多種釘法）

　　找到四孔紐扣，在剛才的'布上，選擇其中一種釘法繼續(xù)動手操作，有能力的同學可用不同的方法釘兩粒。

　　5、、交流收獲，收集金點子

　　根據(jù)學生回答，在大屏幕上隨機顯示圖解：“十”字形和“=”號形

　　“□”形和“T”形

　�。ㄎ澹�、學生成果展示

　　1、個人的優(yōu)秀成果（自選作品）

　　2、小組的得意成果（組內(nèi)推薦）

　　3、最能干小組評比

　�。�六）、延伸課外，回歸生活

　　1、衣服上少了個扣子，在補釘這個紐扣時，你有什么好的建議嗎？

　　欲設(shè)：溫馨小提示——最好找到原來的紐扣

　　——用上同色的線

　　——最好采用相同的釘法

　　——釘?shù)臅r候注意與紐扣洞保持一致

　　——……

　　2、下次，當你發(fā)現(xiàn)自己的衣服上少了個紐扣，老師相信你會自信地說：我會釘，我能行！——回顧口號：動手動腦學會自理

　　【教學流程】

　　巧手大比拼（一）

　　現(xiàn)代紐扣欣賞——傳統(tǒng)紐扣歸類——嘗試操作—

　　巧手大比拼（二）

　　——經(jīng)驗總結(jié)，成果展示——拓展延伸

四年級勞技教案 篇2

　　教學內(nèi)容：

　　本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。有5幅示意圖，主要變化在于筆筒兩面有不同的動物圖形。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導學生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新穎的筆筒。

　　教學目標：

　　1.掌握動物筆筒的制作方法和步驟。

　　2.引導學生積極思考，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　3.培養(yǎng)認真的工作態(tài)度和良好的勞動習慣。

　　教學準備：

　　教師準備：已完成的作品，幾種不同材料做成的筆筒。

　　學生準備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。

　　教學安排：1課時

　　教學時間：（ ）月（ ）日

　　教學過程：

　　一、激發(fā)興趣，導入課文

　　教師談話導入：筆筒有什么用途筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學生回答，出示相應(yīng)筆筒。教師最后出示已完成的`動物筆筒，告訴學生，今天我們就來學習制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。

　　二、指導制作

　　先讓學生自己觀看動物筆筒制作示意圖：

　　1.剪下各部件，將筆筒的一側(cè)折疊粘貼好。

　　2.粘貼筆筒的另一側(cè)。

　　3.插上數(shù)支鉛筆，動物筆筒完成了。

　　三、發(fā)揮想象，創(chuàng)新實踐

　　引導學生舉一反三，積極思考，能否設(shè)計出新穎的筆筒，并把圖案畫下來，為啟發(fā)學生，教師可用實物投影儀展示一些筆筒設(shè)計圖。

四年級勞技教案 篇3

　　教學目標：

　　1、認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。

　　2、培養(yǎng)學生收集，處理和運用技術(shù)信息的能力。

　　3、培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學準備：

　　信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料

　　教學安排：

　　1課時

　　教學時間：

　�。� ）月（ ）日

　　教學過程：

　　一、激趣引入，認識泥制品

　　教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學生觀察，欣賞。

　　提問：同學們，你們知道這些物品都是用什么制成的`嗎？

　　師：同學們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？

　　學生討論，交流，使學生從中感到泥巴的神奇。

　　二、教學泥制品制作過程

　　師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？

　　學生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學生討論：

　�。�1）你知道泥工用哪些材料嗎？

　　（2）你知道泥工用哪些工具嗎？

　�。�3）你知道做一件泥制品的過程嗎？

　　請學生說一說自己所了解的相關(guān)知識。

　　三、技術(shù)信息的處理與運用

　　在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個問題的回答給與補充和糾正。

【四年級勞技教案】相關(guān)文章：

勞技課的教案07-29

四年級勞技教案05-16

小學勞技課教案優(yōu)秀07-25

勞技教學反思06-30

初中勞技教學總結(jié)08-22

四年級勞技教案精華（10篇）06-21

勞技室工作計劃05-17

初中勞技課教學計劃03-20

勞技教學工作總結(jié)11-03