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廣州的大學(xué)什么時(shí)候開學(xué)
大學(xué)(University、College)是指普通高等學(xué)校，是一種功能獨(dú)特的組織，是與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。以下小編為大家整理了廣州的大學(xué)什么時(shí)候開學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助！
廣州的大學(xué)什么時(shí)候開學(xué)
各校開學(xué)時(shí)間都差不多，職高開學(xué)時(shí)間一般在8月30號(hào)左右，一本、二本開學(xué)時(shí)間在9月5號(hào)左右。
大學(xué)的作用
國家的興衰與大學(xué)的興衰是緊密相關(guān)的。一個(gè)國家的實(shí)力有兩個(gè)方面，一種是“硬實(shí)力”，另一種是“軟實(shí)力”，“軟實(shí)力”的核心和重點(diǎn)就是大學(xué)的興衰。在當(dāng)代，沒有眾多的高水平的大學(xué)就不可能成為世界級(jí)大國，沒有一批世界級(jí)大學(xué)就不可能成為世界級(jí)強(qiáng)國。歷史還反復(fù)證明另一個(gè)真理，世界級(jí)大學(xué)是在競(jìng)爭中拼搏出來的。尤其是20世紀(jì)90年代中期以來，人類社會(huì)正在逐步進(jìn)入以政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化和信息網(wǎng)絡(luò)化為主要特征的嶄新時(shí)代。
在這個(gè)新的時(shí)代背景下，世界范圍內(nèi)掀起了新一輪高等教育國際化的浪潮，要求各國大學(xué)進(jìn)一步走向世界，在本土化的基礎(chǔ)上通過競(jìng)爭加速實(shí)現(xiàn)國際化的進(jìn)程，普遍提高眾多大學(xué)的文化品位、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，創(chuàng)建一批世界級(jí)大學(xué)。這種狀況表明，當(dāng)今世界各國大學(xué)正處于激烈競(jìng)爭的環(huán)境之中，這場(chǎng)競(jìng)爭是在世界范圍里進(jìn)行的。
作為一所大學(xué)，其競(jìng)爭力可以分解為眾多的因素，如辦學(xué)理念、課程和學(xué)科（專業(yè)）設(shè)置、教師素質(zhì)、學(xué)生來源、硬件設(shè)施、管理制度、校園環(huán)境、資金投入、貢獻(xiàn)大小、社會(huì)聲譽(yù)等等。如果對(duì)這些因素作進(jìn)一步的分析，主要凝聚在大學(xué)擁有的深厚的文化底蘊(yùn)之中的大學(xué)文化是大學(xué)核心競(jìng)爭力之所在，是大學(xué)賴以生存、發(fā)展、辦學(xué)和承擔(dān)重大社會(huì)責(zé)任的根本。具體地說，大學(xué)文化核心作用力主要包括：
凝聚力
由于知識(shí)及其學(xué)科（專業(yè)）是大學(xué)存在的組織基礎(chǔ)，大學(xué)的這一根本特征決定了大學(xué)是一個(gè)高度分權(quán)的有機(jī)體，它既是“高度分權(quán)”的，以學(xué)術(shù)權(quán)力為基礎(chǔ)，又是一個(gè)“有機(jī)體”，在“高度分權(quán)”的基礎(chǔ)上形成一個(gè)有機(jī)的整體。因此，作為人類文明的精神家園，大學(xué)辦學(xué)需要一種崇高的精神境界，有一個(gè)共同信奉并付諸實(shí)踐的價(jià)值理念，它集中地體現(xiàn)在大學(xué)的辦學(xué)理念和價(jià)值追求之中。這是一種巨大的精神力量，是大學(xué)發(fā)展的靈魂，它必將把大學(xué)師生員工凝聚成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的整體，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)的崇高理想而頑強(qiáng)地奮斗。
教育力
大學(xué)從誕生之日起就把教育責(zé)任作為自己必須承擔(dān)的永恒的第一社會(huì)責(zé)任，教育的本質(zhì)是通過大學(xué)文化的科學(xué)內(nèi)涵文化使個(gè)體社會(huì)化的活動(dòng)，“以人為本”是一種教育哲學(xué)觀，”使個(gè)體社會(huì)化”，在個(gè)性得到充分發(fā)展的基礎(chǔ)上使作為“個(gè)體”的人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，成為社會(huì)所需要的人是教育活動(dòng)的基本要求，文化的傳承、內(nèi)化和創(chuàng)新是教育“使個(gè)體社會(huì)化”的基礎(chǔ)，文化育人是教育本質(zhì)的核心和一個(gè)復(fù)雜的心理發(fā)展過程，教育活動(dòng)的崇高目標(biāo)是促使作為“個(gè)體”的人和作為“整體”的社會(huì)得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。由此可見，大學(xué)的教育力主要來自“以人為本”的教育哲學(xué)觀、“文化育人”的科學(xué)理念、大學(xué)擁有的深厚的文化底蘊(yùn)和通過文化內(nèi)化實(shí)現(xiàn)文化的傳承、創(chuàng)新過程之中。
創(chuàng)造力
作為思想最活躍、最富有創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)殿堂和新思想、新知識(shí)、新文化的策源地，在傳承文化的基礎(chǔ)上創(chuàng)新文化是大學(xué)的本質(zhì)要求。大學(xué)創(chuàng)造力的主體是教授和學(xué)生的創(chuàng)造力，大學(xué)的創(chuàng)造力主要來自于一種超凡脫俗的文化品位、獨(dú)立品格和價(jià)值追求、“求真務(wù)實(shí)”的科學(xué)精神、以學(xué)術(shù)自由和文化機(jī)制為主導(dǎo)的運(yùn)行機(jī)制，以及在多元文化相互交融的基礎(chǔ)上進(jìn)行的文化傳承和創(chuàng)新活動(dòng)。在當(dāng)代，大學(xué)的創(chuàng)造力不僅應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在大學(xué)培養(yǎng)的具有全球意識(shí)、較高文化品位和較強(qiáng)國際競(jìng)爭能力的創(chuàng)造型人才上，還應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在把大學(xué)建設(shè)成為為人類社會(huì)解決面臨的重大課題提供科學(xué)依據(jù)、將科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力和國際多元文化相互交融的重要基地上。
影響力
作為一種功能獨(dú)特的文化機(jī)構(gòu)，大學(xué)與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立。在當(dāng)代，大學(xué)不僅應(yīng)當(dāng)走出“象牙塔”，走多樣化的發(fā)展道路，積極主動(dòng)地應(yīng)對(duì)文明社會(huì)眾多領(lǐng)域不同層次的廣泛需求，服務(wù)于社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)超越“象牙塔”，發(fā)揚(yáng)著眼未來和探究真理的批判精神，以自己創(chuàng)造的新思想、新知識(shí)和新文化代表“社會(huì)的良心”，給予社會(huì)發(fā)展以正確的價(jià)值導(dǎo)向，引領(lǐng)社會(huì)前進(jìn)。大學(xué)要求生存，求發(fā)展，辦好學(xué)，承擔(dān)重大的社會(huì)責(zé)任，要?jiǎng)?chuàng)建一批世界級(jí)大學(xué)，最根本的是必須全面加強(qiáng)以大學(xué)人為主體和以知識(shí)及其學(xué)科（專業(yè)）為基礎(chǔ)的大學(xué)文化建設(shè)，努力提升大學(xué)擁有的深厚的文化底蘊(yùn)的水平和品位，不斷提高大學(xué)的核心競(jìng)爭力。
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